Navštivte reportáže z programů Kateřiny a nechte se vtáhnout do atmosféry této práce:
Více o službě lektorky
Kateřina s manželem se do duchovní a veřejně prospěšné služby v Sobotce začali zapojovat už v roce 2015, tehdy ještě pod hlavičkou Jednoty bratrské. Na srdci jim od samého počátku leží především práce s dětmi a rodinami. A od práce s dětmi v církvi a v klubu je již jen malý krůček k lektorování.
Touhou Kateřiny je přinášet dětem do škol zdravé a smysluplné hodnoty. A to jak díky tématům programů, tak svým osobním životem a příkladem – např. příkladem funkční týmové práce se svým manželem.
Na přednáškovou činnost navazuje nabídkou setkávání ve volnočasovém klubu. Jak totiž Kateřina říká: „Věřím, že v návazné klubové práci můžeme konkrétně pomoci dětem v jejich situacích a rodinách.“ Což je také velkou touhou jejího srdce.
Témata programů:
Certifikované programy ze série Úcta k životu:
Pět jazyků lásky (vztahy, komunikace: šikana, intolerance)
Místo pro všechny (klima třídy: šikana, agrese)
Drogy ze sámošky (dostupnost, návykové látky)
Já ve skupině (klima třídy: šikana, agrese)
Řekni (ne) v síti (online bezpečí, kyberšikana)
Fantastická šestka (adaptace třídy)
Řekni (ne) drogám (legální drogy, návykové látky)
Jak (ne)komunikovat (řešení konfliktů, pocity)
Desatero v síti (online bezpečí, kyberšikana, sexuální rizikové chování)
J.A.K. z mínusu na plus (duševní odolnost)
Drogy berou duši (nelegální drogy)
(Ne)respekt (předsudky, extrémismus, rasismus, xenofobie)
Jdi dál (motivace, adaptace třídy)
Jak zvládat těžkosti (duševní odolnost)
Ohlasy
„Projektový den manželů Babkových se dětem i mně velmi líbil. Děti aktivně spolupracovaly s lektory. Zapojovaly se do jednotlivých činností, které pro ně připravili. Věřím, že si uvědomily, jak by se měli spolužáci k sobě vzájemně chovat.“
třídní učitelka, 4. třída
„Program přišel v pravou chvíli a dokázal odhalit problémy jednotlivých žáků. Na základě tohoto můžeme s dětmi dále pracovat a řešit nejen s třídním kolektivem, ale i s rodiči. Se třídou jsme rozebírali téma, úroveň a smysl programu a všichni jsme se shodli na užitečnosti a velmi kladném přínosu.
Děkujeme!!“
třídní učitelka, 6. třída
„V jarních měsících loňského školního roku proběhly 4 projektové dny na téma Konflikty, pocity a já / Umím řešit problém pro žáky 6. až 8. ročníků pod vedením zkušených lektorů Jaromíra a Kateřiny Babkových.
Zvolené aktivity podporovaly cíl i vizi projektu, a sice předcházení nenávistného chování mezi žáky, přijímání a respektování odlišností.
Lektoři, manželé Babkovi, prokázali své odborné znalosti a zkušenosti. Velmi přirozeně se jim podařilo navázat kontakt a spolupráci se žáky, uměli je nadchnout pro jednotlivé aktivity, dávali velký důraz na sebereflexi, respekt a vyjádření každého žáka dané sociální skupiny (třídy).
Projektové dny byly plné zajímavých a prožitkových aktivit, sdílení a zároveň dávaly prostor pro otevírání témat, která třídy potřebovaly v daný okamžik řešit. Lektoři dokázali s vysokou profesionalitou řešit vzniklé situace mezi jednotlivými žáky, které nebyly vždy zcela snadné.
Dávali velký důraz na rozhovor a sdílení s vedením školy a třídním učitelem po skončení projektových dnů, dokázali poradit či svými zkušenostmi přispět k řešení problémů v daných třídách, rozebrat chování a reakce žáků během programu.
Poskytnuté podpory v podobě projektových dnů si velice vážíme a jsme vděční za tuto příležitost. Osobnost obou lektorů, jejich profesionalita, lidskost a otevřenost je pro nás velmi obohacující a inspirativní, a to nejen po stránce profesní, ale i osobní.“
metodik prevence