Více o službě lektorky
Po ukončení mateřské dovolené začala Radmila pracovat jako pedagožka a lektorka. Zároveň se začala aktivně věnovat dětem a mládeži ve volnočasových klubech.
Její profesní nasměrování dost ovlivnilo, když si s manželem vzali děti do pěstounské péče.
Píše: „Rozšířil se mi tím obzor a začala jsem více vnímat, jak je naše společnost nemocná, jak se vytrácí lidství. A více než dřív se ve mně ozývalo pnutí aktivně se podílet na jejím ozdravení. Práce s dětmi v rámci prevence, příležitost přinášet světlo a naději tam, kde je smutek a strach, pomáhat rozpoznávat dobré od zlého, to mi přijde jako smysluplně investovaný čas a energie.“
Témata programů:
Programy pro 1. stupeň: Etický kompas
Ze školky do školy
A co máma s tátou
Buďme kamarádi
Nebezpečí a jak na něj
Kamarádi
Všichni za jednoho
Hurá škola!
Ohlasy
„Program pro 1. třídu s názvem Buďme kamarádi byl velmi dobře zpracovaný. Děti po celý čas bavil, byly součástí celého příběhu, mohly si zahrát scénky (což je velmi bavilo) a zároveň si uvědomovaly, zda se k sobě vzájemně takto chovají či nikoli.
Paní lektorka byla velmi příjemná, dodržela časovou dotaci, děti velmi zaujala. Aktivity byly vždy pro děti velmi srozumitelné, odpovídaly jejich věku a společně jsme si také probrali, zda máme ve třídě dobrou atmosféru a jsme kamarádi a také to, na čem musíme ještě zapracovat.
Paní lektorka třídu chválila, že jsou velmi dobře naladěni a vzájemně si pomáhají, ve třídě panuje kamarádská atmosféra.
Všem se nám velmi dobře pracovalo.“
třídní učitelka
„Paní lektorka měla téma kamarádství velmi hezky zpracované. Děti byly téměř celou dobu trvání programu v její blízkosti, byly po celou dobu aktivní a sledovanost byla vysoká, děti téma zajímalo.
Všechny použité metody byly dětem šité na míru, lektorka je velmi dobře využívala, perfektně zvládla i organizaci se skupinou dětí, které znala jen pár minut. Její přístup k dětem byl kamarádský, ale s nastavením hranic, které musel každý účastník dodržovat. Během programu, ani o přestávce, se nevyskytl žádný výchovný problém. S paní lektorkou jsem komunikovala o přestávce o mém kolektivu dětí a ona sama se vyjádřila v tom smyslu, že vidí naši školu jako školu s výběrovými dětmi (ve srovnání s jinými školy v okolí).
Časově byl program přesně dodržen, proběhlo závěrečné hodnocení. Pravidla byla dětem jasně daná, byla pro ně srozumitelná, v případě potřeby byla opětovně vyřčena.“
třídní učitelka
„Program byl příjemný. Paní lektorka děti zaujala loutkou opičky Elinky. Děti si upevnily pomoci dramatizace, jak se mají zachovat, když má někdo ‚šťouravou‘.“
třídní učitelka