Zákazy a lockdowny se dotkly každého z nás. Po loňském znovuotevření škol je stále velká poptávka po programech na stmelení třídních kolektivů. Spolu s lektory jsme rádi, že mohou dětem pomáhat k návratu do „normálu“.
Mezi žáčky prvních a druhých tříd si lektor Ondřej Svoboda bere pomocníky. Maňásci dokáží dokonale udržet pozornost malých dětí i skvělou atmosféru ve třídě. A dalo se to zvládnout i s rouškami.
Rok 2021 byl náročný. Všichni vnímali, že dlouhé odloučení poznamenalo vztahy ve třídách a že je potřeba třídní kolektivy znovu stmelit. Lektoři jsou po období lockdownů a online výuce na školách vítáni s otevřenou náručí. Programy více než kdy dříve dopadají na úrodnou půdu.
Lektoři i školy si pochvalují „pocovidovou“ spolupráci:
„Během listopadu a prosince jsem měl pro 5., 6., 7. a 8. třídy tzv. ‚Adaptačně-socializační pocovidové programy‘. Tyto programy byly zaměřené na znovuobnovení vztahů mezi žáky skrze zážitkové týmové hry, soutěže, aktivity. Bylo skvělé vidět, jak děti najednou ztrácí ostych mezi sebou a ‚vzdálenost‘, smějí se spolu, komunikují… Měl jsem z mnoha tříd velmi dobrý pocit a jsem si jistý, že tento program třídám pomohl.
Základním pravidlům pro smysluplný, zdravý a hodnotný život se děti nejlépe naučí formou hry, společného zážitku…
Jedna ze sedmých tříd je mezi tamními učiteli velmi neoblíbená. Často o ní mluví negativně a jako o jedné z nejhorších na celé škole. Já jsem na začátku musel vyřešit konflikt s jedním z žáků a pak už si na další průběh programu ani na děti ve třídě rozhodně nemůžu stěžovat.
V jedné hlavní strategické hře celého programu pracovali žáci jako jedna z nejlepších tříd, co jsem kdy měl.
Vnímal jsem mezi nimi velmi silnou spolupráci, ohleduplnost, týmového ducha, povzbuzování.
Jaká úleva, když se děti i lektoři mohli začít konečně potkávat bez roušek. Potom i vysvětlování samostatných úkolů jde mnohem lépe.
Děti si to i řekly v závěrečné diskusi. Byl to i pro ně a pro paní učitelku opravdu silný moment.
Samy říkaly: ‚Nikdy by nás nenapadlo, že bychom mohly takto spolupracovat!‘
Dostaly ode mě a paní učitelky výborné hodnocení s tím, že mají velký potenciál být skvělou třídou. Ale záleží to na každém z nich, jak se budou k sobě chovat a zda se postaví společně ‚zlu‘ v podobě chování některých jednotlivců.“
Ze srdce dětem přejeme, aby jim další spolupráce dobře šlapala, když už tak pěkně nastartovaly.
(ze zpráv programu Zdravá mládež)
Více podrobností o programu Zdravá mládež naleznete zde.
Podpořte lektorskou práci a pomozte i Vy českým dětem.
Chcete dostávat náš měsíční newsletter „Čerstvé zprávy“ se zprávami z podpořených projektů?
K odběru se přihlaste zde.
Fotografie k článku pocházejí z programu Zdravá mládež a nemají přímou spojitost s uvedeným příběhem.
