Lektor odpovídá na zvídavé dotazy školáků.

Příběh z ČR: Silný zážitek je víc než tisíce odpřednášených slov

Jak probíhá program Experience: skrytá nebezpečí internetu?Na začátku programu odhalím plazmou kouli (takovou tu, co dělá malé blesky) a koule přivolá např. někoho, jehož jméno začíná na A a příjmení na N. „Jo, to je Adam Novotný!“ křičí všichni. Adam jde dopředu, oba se dotkneme koule a začínám „věštit“: barvu pokojíčku, oblíbenou značku oblečení, typ telefonu, jméno přítelkyně, datum, kdy spolu začali chodit, jeho telefonní číslo atd.…

Lektor při programu bedlivě naslouchá názorům dětí.

Příběh z ČR: Děti jsou šťastné, rodiče spokojení

Během našeho jarního dětského tábora jsme se zabývali třemi tématy: Selhání, Odvaha, Úspěch. Děti přijely domů plni zážitků a touhy jet příště zas. Jedna maminka napsala:„Chtěli jsme Vám s manželem moc poděkovat za fotky a video. Když děti přijely z tábora, překřikovaly se jeden přes druhého, co tam všechno dělaly a zažily, a bylo dost těžké to vstřebat. Po zhlédnutí fotek a videa se nám ale podařilo se zorientovat.:-) A musím říct,…

Lektor při programu v neformálním prostředí.

Příběh z ČR: Programem ve škole nic nekončí, právě naopak…

Po programu se mi přes internet ozval jeden z žáků s tím, že by potřeboval s něčím pomoc. Během programu na mě působil tak, že je mu všechno jedno a věci má ‚na háku‘. Masku pohodáře si snažil zachovat i přes Facebook a posílal smějící se smajlíky apod. Pozval jsem ho do našeho nízkoprahového klubu, abychom si mohli promluvit přímo, z očí do očí. Souhlasil, ale také mi napsal, že neví, jestli…

Lektor Radek Hejret přednáší o hrůzách holocaustu.

Příběh z ČR: Osobní svědectví pamětníků mluví přímo k srdcím studentů

Pro školy pořádám již řadu let besedy s pamětníky holokaustu. Obvykle studenty nejprve seznámím s tématem a potřebnými historickými fakty, pak si slovo bere pamětník. Možnost slyšet svědectví od někoho, kdo přežil pobyt v koncentračním táboře, je pro studenty skutečně cenná! Reakce studentů na besedu s pamětníkem holocaustu:„Pro mě ze včerejší přednášky vyznělo především to, že ta hrůza, která se děla, ač je to už před mnoha lety, se nesmí brát na lehkou váhu.…

Lektor Pavel Kotouček je v obležení dětí i o přestávce.

Příběh z ČR: V nouzi poznáš přítele

Diskuse s dětmi a žáky bývají často překvapivě povzbuzující. Nezřídka se mi stává, že i já osobně se buď dozvím něco nového, nebo mě nějaká dětská myšlenka inspiruje natolik, že ji potom použiju v dalších třídách. Například ve 4. třídě jsem s dětmi mluvil o šikaně a ubližování. Když jsem se zeptal, jak by se děti s šikanou vypořádaly, reagoval jeden chlapec slovy: „Já bych se svěřil nebo požádal o pomoc kamaráda. Protože jeden klacek…

Lektor Martin Růžička při programu.

Příběh z ČR: Ovoce dozrává v pravý čas

Nedávno mě nezávisle na sobě kontaktovali dva různí studenti z mých přednášek. A oba dva chtěli poradit ve svých vztazích. Velmi mě povzbudilo, že se sami od sebe ozvali jako dvacetiletí. To znamená, že si na mě vzpomněli přibližně po 5 letech od poslední přednášky! Tato zkušenost ukazuje na to, že služba skrze přednášky na školách je dlouhodobá a rozhodně smysluplná, i když ovoce naší práce většinou sami ani neuvidíme.        …

Lektorka přednáší studentům o neplánovaném těhotenství.

Příběh z ČR: Kéž bychom opravdu vždy dokázali děti varovat včas…

Myslím na dívku z jedné základní školy. Příjemná atmosféra ve třídě, program plyne, probíráme plodnost, početí, prenatální vývoj, porod. A pak vkročíme do tématu nečekaného těhotenství, pracujeme ve skupinách, prožíváme různé situace a dostáváme se k tomu, že na těhotenství někdy připraveni nejsme. Mluvíme o dvou variantách, co můžeme dělat. A posluchači vyhodnotí, že přátelštějších řešením je adopce. Pak začínáme mluvit o potratu a jedna z dívek ztuhne. Spolužačka jí položí ruku na nohu. Atmosféra…

Lektor při preventním programu probírá s dětmi škodlivost kouření.

Příběh z ČR: Programy se dotýkají reálných životů dětí

Mám za sebou několik programů na praktické škole a musím říci, že to pro mne byly dost náročné. Skladba žáků je specifická. Jsou zde převážně děti s různými poruchami učení a pozornosti, mentálními poruchami atd. Udržet jejich pozornost nebo vybrat, co je vlastně pro ně vhodné, bývá velmi náročné. Navíc většina z těchto dětí pochází ze sociálně slabších rodin a u některých z nich vnímám silný vzdor, uzavřenost nebo rezignaci. Zvláště je to patrné…

Lektorka si povídá s dětmi o početí miminka.

Příběh z ČR: Když zrno padne do úrodné půdy…

Ke konci roku jsem vyrazila do jedné školy v opravdu neveselé náladě. Bylo horko od rána, představovala jsem si, jak na mě zpocení páťáci budou znuděně civět a snít si v duchu o prázdninách. Ale díky Bohu vše dopadlo jinak. Program se konal v učebně, kde byl příjemný chládek, technika fungovala a děti byly, díky jejich skvělé učitelce, natěšené na program. Třída opravdu vyzrále komunikovala o všech obtížných tématech.…

Děti při preventivním programu přemýšlí o tématu kouření.

Příběh z ČR: Závislost pokořena, boj vybojován… to si zaslouží potlesk!

Na vytrvalé prosby preventistky jedné ZŠ jsem do nabídky programů zařadila přednášku o kouření pro 4. a 5. třídy. V programu se snažím vyhnout zastrašování, přílišnému negativismu i jakýmkoliv návodným prvkům. Děti v tomto věku už samy dobře ví, co je na kouření špatně, a stačí je jen nechat to říct nahlas, shrnout, utřídit, pomoci jim některé věci si uvědomit, zmínit související témata. Vyprávím jim mimo jiné o kamarádovi, který začal ve 13 letech…