„Na přilehlých sídlištích jsme uspořádali akci s cílem oslovit rodiče i děti, které mají potenciál chodit na naše kluby. S týmem jsme připravili našlapaný dvouhodinový program, o kterém byl obeznámen i obecní úřad. Byl jsem moc rád, že součástí týmu byly i naši dorosťáci z klubu, kteří zadané úkoly zvládali naprosto zodpovědně. První den přišlo na odlehlejší sídliště 29 dětí. Druhý den se zúčastnilo programu na bližším sídlišti 42 dětí.…
Před 25 lety, přesně 10. 10. 1995, obdržela Nadace Mezinárodní potřeby (NMP) platnou registraci. Vydáváme se tedy společně do dalších pětadvaceti let! Ze vzpomínek zakladatelů si připomeňme vizi NMP a „pravidla plavby“: – NMP nejen přijímá pomoc ze zahraničí, ale i pomáhá druhým. „Jevilo se čím dál nepatřičnější jenom natahovat ruce po penězích bohatého…“ – Koncepci práce si v každé zemi určuje místní správní rada…
Když jsme v dubnovém grantovém řízení obdrželi nebývalé množství žádostí o podporu, nevěřili jsme vlastním očím. Školy byly v té době uzavřeny, a přesto jsme viděli, jako by v nebi již byl připraven plán na cestu kupředu. S napětím nyní sledujeme, jak se novým členům týmu lektorů bude dařit v počátcích jejich práce, a máme pro ně velkou naději. Správní rada nadace se s vírou i spolehnutím na mnohé štědré dárce…
„Hned na začátku září jsem měl své první programy na adaptačním pobytu jazykového gymnázia. Zúčastnilo se jich přes 50 studentů. Byl jsem, přiznávám, trochu nervózní. Není divu, že si je člověk po téměř půl roce přednáškové absence kapku nejistý. Programy však studenti vnímali velmi pozitivně a měl jsem i několik zajímavých rozhovorů. Za což jsem rád.“ Obavy Iva Neuvirta byly, zdá se, zbytečné. S lektořinou to asi bude…
Příjemná atmosféra, zajímavé aktuální téma, strhující osobní příběhy účastníků, jedinečné prostředí, neopakovatelné společné chvíle… Šestnáctý ročník našeho soustředění lektorů navzdory nepříznivým okolnostem poskytl lektorům programu Zdravá mládež posilu pro právě začínající školní rok. Na začátku září jsme opět využili okouzlujícího prostředí konferenčního centra Immanuel. Pro letošek jsme zvolili téma krize: jak krize překonat; dá se jim vyhnout; jaký…
Naposledy jsem na školách přednášel pro žáky 7. tříd téma „Partnerské vztahy“. Po jednom programu jsem měl dobrý rozhovor s dívkou, která zrovna řešila vztah se svým klukem. Beseda jí, podle jejích slov, moc pomohla ujasnit si některé věci v partnerské oblasti. Ještě se mě doptávala na svou konkrétní situaci a děkovala, že beseda mohla proběhnout zrovna v této době. Úžasné načasování! Je skvělé, když se potká i období i informace, které jsou pro někoho…
Poslední program, který jsem měla ještě před karanténou, byl o internetu. Hodně jsem ho konzultovala s lektorskými kolegy, protože je udělaný formou trochu drsné aktivity. Děti dostanou přidělené role, ve kterých si ve dvojicích „chatují“, jako kdyby si psaly třeba na Facebooku. Jeden z dvojice má „útočnou roli“, třeba podvodníka, který se snaží z druhého dostat heslo k účtu v počítačové hře a pak ho díky tomu ve hře okrást. Hodně jsem…
Měl jsem trochu obavy, jak budou školy reagovat na pokračování našich lektorských programů – jestli objednávky přednášek nezruší na dobu neurčitou, jestli se nebudou bát nové vlny koronaviru apod. Byl jsem velmi mile překvapen, že všechny školy, které naše programy musely původně kvůli karanténě zrušit, je bez problémů přesunuly na začátek nového školního roku. Už se nemůžu dočkat, až podzimní programy rozjedeme. Upřímně…
Pro účastníky našich volnočasových klubů jsme v době karantény vymysleli zajímavou online aktivitu. Každý týden jsme jim zadávali úkoly – tzv. challenge (česky: výzvy), a oni je měli plnit. Např. pomoct s domácími pracemi, zavolat dědečkovi nebo babičce, přečíst kapitolu nějaké knihy atp. Prokazatelně splněné úkoly jsme bodovali a při dosažení určitého počtu bodů jsme poctivé plnitele výzev oceňovali drobnými odměnami. Vznikl tak skvělý…
Program s názvem „Naše třída“ mám ráda. Během aktivit při programu se mnohdy odkrývají jednotlivé zápasy, těžkosti a výzvy dětí, učitelů a někdy i celé třídy. Děti mohou na vlastní kůži zakusit, jak chutná přehlížení od spolužáků nebo ponižování. Zároveň vedeme děti ke kamarádství, odpuštění a k přijetí druhých, i když jsou jiní nebo jim v tu chvíli úplně nerozumíme. V jedné škole jsem zažila třídu, kde paní učitelka byla…