Lektorská služba není rutina. Každý program je jiný. Lektor nikdy dopředu neví, jak se situace ve třídě vyvine, a o zajímavé zvraty zde není nouze. Lehko se může stát, že z obávaného programu v „divné“ třídě se vyvrbí nábor talentů.
Mít vše pod kontrolou – to Kateřina svým programem úplně zaručit nemůže. Co ale udělat mohla, bylo velmi příjemné a povzbuzující: na dvě hodiny se stala součástí skupiny teenagerů a mohla jim mluvit z duše i do duše, což bylo velmi vzácné. Společně diskutovali o tom, co je závislost a jak jí odolat.
Dnešní děti a mládež už většinou neshánějí krabičky klasických cigaret. Zdatně je nahradily různé alternativy – nikotinové sáčky, elektronické cigarety… Otevřít s dětmi téma škodlivosti nikotinových produktů je rozhodně na místě.
Preventivní program v mateřské škole – byť u těch nejstarších předškoláků – není obvyklý. Že jej Radka nedělá poprvé, je znát na první pohled. Takových dvacet pět živých dětí není jednoduché ukočírovat a zaujmout jejich pozornost. Radce se to podařilo po dobu neuvěřitelné hodiny a půl. Jak se to stalo?
Když některý žák ve třídě občas jednoduše zlobí, bývá to pro všechny nepříjemné. Co když ale takové dítě trpí například ADHD? Situace je náročná pro ostatní a pro něj obzvlášť. Přečtěte si, jak se s takovou situací vypořádala jedna z lektorek.
Kdo by se nechtěl stát hrdinou? Při „únikovce“ Mise Mars dostane příležitost opravdu každý. Úkolů je spousta, času zoufale málo. Podaří se třídě vyhrát a úspěšně dokončit celou misi?
Některé třídy jsou příjemné, s některými se pracuje těžko. V některých třídách mají lektoři neodbytný dojem, že nejlepší by bylo okamžitě vyklidit pole. Přečtěte si, jak to dopadlo, když se lektorka nenechala odradit, vytrvala do konce a ještě se nebála přijít znovu s dalším tématem.
Lektoři chodí den co den do škol s programy pro děti. Někde uvnitř cítí, že to je opravdu důležité, ale ne vždy se k nim dostane ocenění i „z druhé strany“. Jak příjemný pocit to musí být, když vám po sedmi letech někdo z hloubi srdce poděkuje za vaše programy.
Některé programy jsou od začátku prostě náročné – třída je neukázněná, děti vyrušují… Lektor ví, že to nesmí vzdát, že musí vše dotáhnout do konce. Jako milé a příjemné pohlazení pak může být zpětná vazba neposedných žáků.
„Když přestanete mluvit sprostě, popovídám si s vámi, o čemkoliv budete chtít…“ Odvážná nabídka neohrožené lektorky měla opravdu úspěch. Děti se při rozhovoru s lektorkou dozvěděly spoustu důležitých informací.