Všechny preventivní programy určitě nejsou jednoduché. Někdy děti zažívají i situace, kdy musí vystoupit ze své zóny komfortu. Někdy to od lektora vyžaduje opravdu velkou dávku trpělivosti, odhodlání a pevných nervů. Přečtěte si, jak těžkou situaci zvládli v jedné třídě na druhém stupni základní školy.
Co když některý žáček při běžném školním programu zlobí, dělá naschvály, nechce se přidat k ostatním a spolupracovat? Je dobré, když lektoři v takové chvíli zachovají nadhled a chladnou hlavu. Může pak dojít k opravdu zajímavému obratu situace.
Kreativní třeťáci svým poťouchlým nápadem lektorce doslova nahráli na smeč. Přečtěte si, jak využila klučičí rošťárnu s pravítky k tomu, aby prolomila ledy a vysvětlila zásadní myšlenku celého programu.
Co uděláte jako politická strana Poseidon s plýtvači vody? Amnestie? Exil? Vězení? Pracovní tábory? Poprava? Tak končí zbrusu nová zážitková hra Demohráč, kterou začali třebovští lektoři nabízet školám. Zajímá Vás, jak dopadl pilotní běh?
Lektor jako „člověk z venku“ může žákům i učitelům hodně pomoci změnit nastavení vztahů ve třídě. Přečtěte si, co se povedlo u těchto osmáků.
S novým školním rokem vítáme v týmu lektorů podpořených Nadací Mezinárodní potřeby „čerstvou krev“. Novými posilami jsou:
Barbora Mikmeková, Denisa Mouchová, Drahoslava Stehlíková, Helena Ešnerová, Ida Kadlecová, Jan Kučera, Jiří Folta, Kateřina Kuříková, Luboš Filip, Marie Ilčíková, Miriam Paszová, Miroslav Hrůza, Radomír Palacký, Roman Brzezina, Tereza Šimiková, Vít Pospíšil.
Ať už jde o zkušené lektorské matadory nebo o nováčky v lektorské službě dětem na českých školách, každému jednomu z nich přejeme skvělé vykročení do tohoto školního roku a těšíme se na vzájemnou spolupráci.
Přečtěte si o tom, jakou cennou zkušenost získal lektor, když šel s preventivním programem za dětmi do školy ve vyloučené lokalitě.
Někteří lektoři se vedle programů na školách dětem věnují i ve svém volném čase, například jako vedoucí v nízkoprahových klubech nebo komunitních centrech pro děti a mládež. Je to služba často náročná, ale také silná a obohacující.
Co když se na programu otevře nějaké zásadní téma, které se nestihne probrat? Nebo se vyrojí otázky, které se nestihnou zodpovědět? Řada lektorů má jedinečnou možnost pozvat žáky například do volnočasového klubu nebo k následnému osobnímu rozhovoru. Je to radost, když se takové setkání podaří.
O holocaustu se mohou děti dozvědět spoustu informací z kvalitních knih a dokumentů, ale nic nepředčí osobní setkání s člověkem, který to vše zažil na vlastní kůži. Děti tu možnost ještě dnes mají. Díky lektorům, kteří pro ně pořádají programy s pamětníky holocaustu. A někdy jsou opravdu zajímavé i okolnosti, za kterých je takový program dojednán…