Z programů lektorů

Odhalit včas narůstající problém, zorganizovat všechny záchranné složky a zaměřit se na nápravu… I tak může fungovat služba lektorů primární prevence. Důležité je, aby všechny zúčastněné strany spolupracovaly.

Chtěli bystě vědět, co dětem pomáhá, když je toho na ně moc? Když se vytvoří bezpečný prostor, i zkušeného lektora může překvapit, s čím se děti svěří.

Zajímá vás, jak si teenageři vyzkoušeli svou míru osobní odolnosti a schopnost vzájemné spolupráce? Jak s tím vším souvisí postava učitele národů Jana Ámose Komenského? Více se dočtete v reportáži z programu lektorky Petry Dadákové.

Program o emocích pro deváťáky byl překvapivě klidný, poučný a interaktivní. Všichni se s chutí zamýšleli nad tématy, která by si sami pravděpodobně nevybrali. Viktória dokázala vytvořit bezpečný prostor, ve kterém mohl každý pracovat s vlastními emocemi.

Někteří žáci prožívají ve třídách opakovaně frustraci, někteří už dávno rezignovali na snahu s druhými spolupracovat. Přečtěte si, jak může v takové situaci pomoci osobní přístup lektora, vstřícnost, porozumění a naslouchání.

Slova jsou pro lektory denním chlebem. S jejich pomocí mohou získat důvěru dětí, proniknout k jejich srdcím a pomoci narovnat to, co se dřív různě pokřivilo.

Stává se, že se ve třídě objeví zacyklené nefunkční vzorce chování. Oni ho neberou, on jim ukazuje, že o to nestojí. Dělá to ve třídě dusno a nepříjemno. Zdá se nepředstavitelné, že by se mohlo cokoliv změnit. A přece… I nepatrné vychýlení od normálu může vést k vytoužené změně.

Ovoce své práce lektoři nemají vždy možnost zakusit. Do tříd ale chodí s vírou, že k srdcím a myslím dětí pronikne to, co právě potřebují slyšet. Dívka se v dopise svěřila, jak moc jí program pomohl.

Potřebujete se také na chvíli „dostat do dřevěného rámu“ a zjistit, že si o vás druzí myslí spoustu pěkných věcí? Během lektorských programů děti mohou zažít chvíle, které povzbudí jednotlivce a posílí kolektiv třídy.

Téma programu je předem dané, aktuální a zajímavé. Přesto se často stane, že některý z posluchačů potřebuje osobně probrat něco jiného. Lektoři tak bývají připraveni „na všechno“. Rádi a ochotně vyslechnou, je-li třeba. Děti to vědí a využívají.

Lektoři přichází často do neznámého kolektivu školní třídy. To ale vůbec nemusí být na škodu, právě naopak. Děti dostávají prostor svěřit se nezúčastněnému dospělákovi, který jim může pomoci třeba „jen“ nezaujatým pohledem na celou situaci.

Svěřit se někomu se svým trápením? Pro školáky to bývá často nadlidsky těžký úkol. Jedinečnou příležitostí může být, když třídu navštíví lektor s preventivním programem. Přirozeně otevírá témata, která děti řeší, a nabízí prostor svěřit se, případně něco změnit nebo napravit.

Žáci prvních tříd základních škol jsou velmi zranitelní. Teprve se seznamují se školním prostředím, atmosférou, povinnostmi i právy souvisejícími s jejich novou rolí. I proto je pro ně učiněným požehnáním, když si mohou s někým promluvit o svých pocitech, nejasnostech, obavách i nejrůznějších otázkách.

O Kostce jste už slyšeli? Je to všestranně zaměřená týmová hra cílená na trpělivost, zručnost, vytrvalost, odolnost, komunikaci. Přečtěte si, jak v jedné třídě díky takové kostce prožili doslova zázrak.

Mít kritické myšlení, být asertivní, umět se vymezit, stát si za svým názorem… to všechno je určitě důležité. Ale víte, jak dokáže atmosféru proměnit jednoduchá pochvala a vděčnost?

Už na začátku programu lektor vnímá naladění a atmosféru ve třídě. V průběhu práce se skupinou se vše vyvíjí a mění. A když se podaří, že se z dobré třídy během jednoho tříhodinového programu stane „dream team“? To je pro lektora jako balzám na duši.

Jste deváťák? Nevíte si rady, kterým směrem se v životě vydat? Program „Firma“ lektora Martina Stavjaníka je pro vás jak dělaný. Ocitnete se uprostřed imaginárního výběrového řízení. Jak v něm uspějete? Jaké jsou vlastně vaše životní ambice? Jak správně „prodat“ vaše schopnosti? Tahle parta deváťáků už díky Martinově programu ví.

Laskavé pohlazení na duši v době komunikačních zkratek a prázdných anonymních diskuzí na sociálních sítích. I tak může vypadat preventivní program pro školáky. Tito osmáci byli z programu i z lektora nadšení!

Taky to znáte? Všechno zdánlivě funguje, všichni dělají, co se po nich chce. Ale Vy víte, že v tom není život, že to nepřináší potřebnou změnu. A pak to přijde. Něco se změní, přijde smršť emocí, pročistí se vzduch, protrhnou se ledy. I takové situace musí lektoři zvládnout.

Ptáte se, jak může Jan Amos Komenský a jeho život promlouvat k dnešní mladé generaci? Ačkoliv žijeme v dost odlišné době než Učitel národů, paradoxně právě jeho životní příběh se hluboce dotýká dnešní mládeže, a nejen jí.

Z pravidelných zpráv lektorů se dozvídáme, že školy jeví nebývalý zájem o programy na téma gender a sexualita. Jak můžeme mladé generaci v této oblasti pomoci?

Děti dnes řeší často složité situace, se kterými si samy neví rady. Často ani nemají za kým s nimi jít. Setkání s lektorem je pro mnohé z dětí opravdovým požehnáním nebo darem z nebes.

„Milé děti, dávejte si pozor, čemu na sociálních sítích uvěříte. Pamatujte, že na život máte jen jeden pokus,“ dozvídají se děti v rámci programu o tom, jak správně využívat IT a média.

Lektorka Rút Kořínková se vydává za sedmáky se zajímavým programem. Chce je seznámit s neuvěřitelně inspirujícím životem J. A. Komenského – významné postavy českých a světových dějin. Přečtěte si, jak se jí dařilo.

Lektor Václav Jiříček debatuje s patnáctiletými gymnazisty o ožehavých tématech intimních mezilidských vztahů. Informací nejrůznějšího rázu má dnešní mládež k dispozici plno. Přesto, nebo právě proto je program s Václavem cenný. Přečtěte si proč.

Jak je to s těmi nikotinovými sáčky? Podobně jako na cigarety na ně vzniká závislost. Jsme moc rádi, když je lektorský program tím potřebným impulzem k jejímu překonání.

Když lektor dostane možnost vracet se do stejné třídy v průběhu celé školní docházky, práce je více systematická, navázané vztahy jsou hlubší, plné důvěry…

Kdy jste naposled vzali do práce své děti, abyste jim ukázali, nad čím trávíte pracovní čas? A co teprve svou drahou polovičku? Lektor Šimon Velkoborský svou manželku na programy pozval a nemůže si to vynachválit. Přineslo to prospěch na všechny strany.

Lektorka Ida Pencová ví jak na to! Pomáhá dětem ve třídě budovat přirozenou a zábavnou formou dobré a zdravé kamarádské vztahy.

Myslíte si, že dětí školou povinných se kouření netýká? Radek Pospíšil ví, že jde o jedno z aktuálních témat, a proto s dětmi otevírá diskuzi o kouření a závislosti na nikotinu. Děsivá fakta mluví sama za sebe.

Tvářila se otráveně. Bylo jasné, že program je poslední místo, kde by chtěla být. To byl začátek. Na konci bylo všechno jinak. Jaké je povzbuzení, když děti pochopí a rovnou vyzkouší nabyté vědomosti ve svých vztazích!

Pro hodně dětí může být téma teoretické nebo nové, některé děti s ním mají bohužel už bohaté zkušenosti, svému věku navzdory.

Řešit při programu teoreticky možné situace? Nuda! Co se pustit do rozklíčování aktuálního dění ve třídě? Skvělé! Z toho si všichni odnesou nejvíc.

Dospěláci berou leccos jako samozřejmost. Mnozí už zapomněli, že i umění být dobrým kamarádem je třeba se naučit. Jak se to dařilo jednomu pytli blech v podobě žáků třetí třídy základní školy?

Lektorka Petra Mecnerová provází děti jejich světem a svítí jim přitom na cestu. Vydává se s nimi na dobrodružnou plavbu internetovými vodami.

Životní osudy Jana Amose Komenského k dětem mluví i dnes. Pojďte se podívat, jak se mění smutné mínusy dětských životů v plusy a co je k tomu zapotřebí.

V prosinci jsme se vydali na Třinecko za lektorkami Miriam Maroszovou a Karin Roikovou navštívit jejich programy pro děti. Obě se věnují specifické oblasti. S dětmi probírají křesťanskou výchovu.

Někdy se podaří, že lektor svou trpělivostí a vstřícností prolomí počáteční nedůvěru. Nešťastné dítě sebere veškerou svou odvahu a svěří se se svým bolavým trápením. Právě to může být prvním krokem na cestě k uzdravení.

Už jste slyšeli o „Kostce“? Není to poprvé, co se o ní můžete dočíst, a zdá se, že ani naposledy. Aktivita, která podporuje vztahy ve třídě nebo také vědomí vlastní hodnoty.

Téma „Všichni za jednoho“ je pro tuhle třídu opravdu jak dělané. Jeden raubíř dokáže slušně narušit celý program. Co s tím?

Řada lektorských programů je opravdu preventivních. Ale stává se, že se s probíraným tématem otevře „Pandořina skříňka“. To se pak z osvěty a z varování „coby kdyby“ může stát i zápas o přežití.

Vrtá vám hlavou, co to je „stmelovák“? Přečtete si střípek ze zprávy lektorky Adély Strojkové.

Stále jsou školy plné dětí, ke kterým se lektoři se svými programy zatím nedostali. Jaké to je přijít na novou školu? Přečtěte si zážitky jedné z podpořených lektorek z takové návštěvy.

V červnu si školy objednávaly tzv. Projektové dny. Sami lektoři si tento program velmi chválí hlavně proto, že na cílenou práci se třídou mají opravdu hodně času. O podnětné zážitky z takových setkání pak není nouze.

Je radost, když se lektor trefí tématem do toho, co děti potřebují slyšet, a získá přímo od nich spoustu pozitivních ohlasů. I vy se můžete spolu s námi potěšit z dobře vykonané práce.

Jaké „drobnosti“ dělají radost lektorům při školních programech? Potěšte se spolu s námi.

Zákazy a lockdowny se dotkly každého z nás. Po loňském znovuotevření škol je stále velká poptávka po programech na stmelení třídních kolektivů. Spolu s lektory jsme rádi, že mohou dětem pomáhat k návratu do „normálu“.

Život v době J. A. Komenského nebyl procházkou růžovou zahradou. Přes všechna úskalí a těžkosti se ale Komenský dokázal vždy zase postavit na vlastní nohy. Jeho životní příběh motivuje a promlouvá k dnešní mladé generaci.

Když si lektor s dětmi povídá o tom, „co by se mohlo stát“ a „na co si mají dát pozor“, naplňuje nás to nadějí, že se takovéto těžkosti dětem vyhnou. Co když probírané téma není hypotetické, ale pro děti ve třídě naprosto reálné a konkrétní?

Je těžké, když člověk zůstane na své trable sám, natož když zrovna prochází náročnou životní etapou dospívání. Potkat někoho, kdo pomůže nasměrovat, u koho je možné se vyplakat úlevou, to je balzám na dospívající duši.

Fakta jsou fakta, ale příběhy oslovují a dotýkají se dětských srdcí. Někdy pod jejich mocí dokonce zapomenete, kde jste…

Když se na programech podaří navodit příjemnou a pohodovou atmosféru, děti se nebojí sdílet své vlastní zkušenosti a zážitky. S takovými třídami se pak lektorům pracuje nejlépe.

Čtyřhodinový program, který pro šesťáky připravili manželé Babkovi, uteče jako voda. Na konci se cítí občerstveni a povzbuzeni opravdu všichni. Děkujeme!

Víte, jaký je rozdíl mezi srandou a ubližováním? Někdy je to opravdu těžké odlišit a (nejen) děti v tom tápou. Lektorka Petra Radová trpělivě, ochotně a ráda vysvětluje základní rozdíly.

O lektorské programy se zajímají nejen školy a třídní kolektivy. Jana Molnára si s oblibou zvou k dlouhodobé spolupráci například do dětských domovů. Právě těmto dětem Jan opravdu má co nabídnout.

Někdy program plyne hladce přesně podle připraveného plánu. Někdy dojde k nečekaným zvratům, které musí lektor operativně řešit. Základem je zachovat chladnou hlavu a rozvážnou mysl.

Naladění lektora na momentální rozpoložení ve třídě je zásadní. Přečtěte si, jak příběh o malém chlapečkovi pomohl středoškolským studentkám najít k sobě navzájem cestu.

Děti programy Pavla Kotoučka milují. A to i když se povídá o těžkých tématech, jako je třeba šikana. Zajímalo nás „proč“, tak jsme se vypravili k Pavlovi na návštěvu. Přečtěte si, v čem jsou jeho besedy výjimečné.

Zajímá vás, jak se stát dobrým kamarádem? Děti, které byly na programu lektorky Rút Kořínkové, to už rozhodně vědí. „Závěrečnou zkouškou“ prošly na výbornou! A my jsme rádi, že jsme mohli být u toho.

Jak děti rostou, mění své postoje a názory. Lektoři toho mohou být součástí. Někdy to může být úsměvné, někdy může být docela výzva mezi děti vyrazit.

Covidová situace působí na každého. Vypořádat se s ní musí i děti. Lektoři se ve školách setkávají s nejrůznějšími příběhy.

Lektoři přináší dětem opravdu aktuální témata. Povídání o vztazích je pro děti stejně důležité jako naučit se zacházet s penězi.

Můžeme se z naší historie poučit? Podle zkušeností lektorů to možné je. Přečtěte si, jak postřehy z naší historie pomáhají dnešním dětem…

Dobrá kamarádství nejsou samozřejmostí. Petra Mecnerová děti učí, jak se o takový přátelský vztah umět postarat.

Nikdo, ani ten nejlépe vyškolený a nejzkušenější lektor, nemá odpověď na všechno. Někdy je potřeba, aby prostě jen byl, vyslechl a soucítil.

České děti možná nestrádají existenční nouzí. Ale často prožívají velmi těžké osobní příběhy. Díky lektorům jsou otevření k vyslechnutí a k pomoci.

Co si představíte pod názvem programu „Moc slova“? My jsme tápali, ale už víme. Program to byl jedinečný!

Na programu se často otevřou náročná témata. S mnohými z nich se děti samy potýkají a nevědí si s nimi rady. Jak je úžasné, když při programu dostanou odpovědi na otázky, návod, jak z toho ven, a zároveň i sílu k prvnímu kroku.

Někdy se těch opravdu viditelných změn u dětí dočkáte až za dlouhý čas, v horším případě změny nezaregistrujete vůbec. Někdy se zázračný obrat o 180° může stát přímo v průběhu programu.

„Aby každý uměl přijmout sám sebe s tím, co má, i s tím, co mu chybí.“

Vyhnout se závislostem a umět pomoci těm, kdo v nich vězí – tam vede Petr Kadlec děti svými programy.

Děti lektory při programech překvapí a často i pobaví. Nechají se vtáhnout do tématu a informace hltají plnými doušky.

Lektoři přicházejí za dětmi s tématy, která děti právě aktuálně řeší. To je skvělé! Děti hned mohou svou situaci probrat s dospělákem, který jim může a umí dobře poradit.

Každá škola, třída, dítě řeší složité životní situace. Ale lektoři jsou připravení. Školám, potažmo dětem, nabízejí pestrou škálu programů. Jen si vybrat!

Období lockdownu přineslo prostor k přehodnocování. Děti mají výbornou možnost znovu si nastavit fungující pravidla ve svých třídách. Proč toho nevyužít?

Lektoři přináší dětem důležité poselství: „Nezoufejte. Na své těžkosti nejste samy.“ A zrovna takové ujištění děti dnes opravdu potřebují slyšet.

Adaptační pobyty jsou skvělé! Nabízejí více prostoru pro hlubší a osobnější rozhovory nejen o zážitcích z programu.

Období lockdownu nepříznivě zasáhlo i dospěláky a otrlé jedince. Na mnoha dětech, které jsou ještě tolik křehké a zranitelné, se podepsal opravdu těžce. Díky službě lektorů se mohou děti i s těmito těžkostmi vypořádat.

Doba online výuky a nucené izolace dětí začíná nést své trpké ovoce. S jakými výzvami se musí děti potýkat?

Život není jednoduchý. Přináší různá úskalí a situace, které se na první pohled zdají neřešitelné. Je úžasné, když se skvělým řešením přijdou samy děti.

Lektoři svými programy promlouvají do konkrétních životních situací dětí. Nejednomu školákovi už tak díky setkání s lektorem spadl těžký kámen ze srdce.

Prorazit na poli „online programů“ nebylo jednoduché. Ale podařilo se! Výsledek mnohonásobně předčil původní očekávání.

„Jedním uchem dovnitř a druhým ven?“ To rozhodně neplatí o programech lektorů primární prevence. Přečtěte si, jak si jejich doporučení berou děti hned k srdci.

Představte si, že máte jít s programem o rasismu do praktické školy mezi romské děti. Není to výzva? Jak se s ní lektor vypořádal?

Zajímá Vás, jak tráví čas lektoři v době pandemie? Je dnes o jejich službu ještě zájem? Mohou vůbec v období plošného uzavření škol pracovat a jak? Dočtete se zde…

Apatie, deprese, napětí v rodinách… S čím vším se musí naše děti v této těžké době vypořádat? Jak zde mohou pomoci lektoři se svými odbornými znalostmi?

Doba je složitá, děti jsou vyčerpané. Potýkají se s nejrůznějšími těžkostmi. Je skvělé, když na to nemusí být samy. Jeden příběh s dobrým koncem za všechny…

Myslíte, že pod programy lektorů se skrývají suchopárné přednášky? Opak je pravdou! A třešničkou na dortu je, když si děti mohou probírané téma hned vyzkoušet v praxi.

Zajímá Vás, jak probíhá takový typický online preventivní program? A jak jej prožívají lektoři? Zveme Vás k nahlédnutí…

Když se školy otevřely, lektoři se za dětmi do tříd vypravili s velkou radostí! Jak jeden z takových programů vypadal?

Po „dlouhých vynucených prázdninách“ děti horko těžko navazují přerušené vztahy. Přečtěte si, jak takové situace lektoři pomáhají řešit.

Se zavřením škol vyvstala otázka: „Jak zařídit, aby děti školou povinné nepřišly o preventivní programy?“ Jak tento oříšek někteří lektoři rozlouskli?

Informace k tématu a rady jsou určitě důležité, ale co když lektorovi při programu nestačí? Zajímá vás, jak se dá vypořádat s výzvami dětského světa?

Ne vždy musí lektor při programu hasit žhavé problémy. Doslova balzámem na duši může být setkání s třídou, kde vztahy prostě fungují tak, jak mají…

Každý třídní kolektiv přináší své specifické výzvy a lektoři s tím počítají. Čekat mohou opravdu cokoli! Když se při programu začnou pokřivené třídní vztahy narovnávat, lektorovo srdce zaplesá radostí. O takovém úspěchu se dočtete zde…

Ještě před podzimním „lockdownem“ měli žáci jedné základní školy úžasnou příležitost prověřit sílu a odolnost svých vzájemných vztahů v opravdu drsném prostředí. Tipnete si, o jaké místo šlo?

Na výsledky naší práce s dětmi nemusíme dohlédnout. Důležité je uvědomovat si, že naše práce není marná. Jsme důležitým dílkem složité skládačky života každého jednoho dítěte, jak píše jeden z lektorů v tomto příběhu ze školních lavic…

Každý rád okusí sladké a šťavnaté ovoce své dobře odvedené práce. V lektorské branži se to podaří zřídka. O to víc potěší a povzbudí do další práce zpětná vazba jako například tato…

Rčení „táhnout za jeden provaz“ platí obecně, v lektorské práci o to víc. Dětské duše jsou tak křehké a jejich životy často už na základní škole tolik zamotané. Když lektor s třídní učitelkou spojí své umění a síly a napřou je správným směrem, mohou se dít zázraky…

Často slýcháme, že doba se mění, hranice se posouvají, děti dospívají rychleji… Totéž potvrzují i naši lektoři. Nezřídka se při programu setkají s dítětem, které už v osmi letech bojuje se závislostí na pornografii. Toto je jeden z mnoha příběhů současnosti…

Lektorka Petra Stránská si zvolila nádherný úkol. Pravdivě s láskou a úctou k lidskému bytí poodhaluje školáčkům závoj, který ukrývá utajenou krásu a jedinečnost vzniku lidského života. Píše…

Někdy to chvilku trvá, než si lektor najde cestu k dětem ve třídě. Vyzkouší pár aktivit, několikrát to vnitřně vzdá a znovu se do toho s vervou opře. A řešení? Bývá často překvapivě snadné a následný průlom a změna v atmosféře fantastická. Zažít upřímnou dětskou radost a přijetí, to za trochu hledání rozhodně stojí, jak píše Viktória Zemanová…

V létě jsme se šermířským kroužkem Hraničárů vyrazili na třídenní přechod Rychlebských hor. Chlapci museli být neustále ve střehu a hlídkovat, protože jsme byli rozděleni na dvě skupiny, které šly proti sobě po horském hřebeni. Přičemž jsme nikdy nevěděli, kdy narazíme na druhou hlídku, přepadový oddíl nebo jiné nebezpečí… Celkově jsem měl z této povedené akce velmi dobrý dojem. Kluci si dali do těla a učili se mnoha…

Lektoři si i v současné nejisté době hledají cestu k posluchačům. Někteří využívají např. možnosti vysílání přes YouTube – jak píše Petr Kadlec. „Při streamu o šikaně mi napsala jedna žačka, že jí mé video doslova změnilo život. Později mi napsala tento příběh: ‚Několikrát jsem si pustila vaše video »Co dělat, když mě šikanují« a zatím jsem se nikdy nad žádnou scénkou nepozastavila. Když tu najednou,…

„Na přilehlých sídlištích jsme uspořádali akci s cílem oslovit rodiče i děti, které mají potenciál chodit na naše kluby. S týmem jsme připravili našlapaný dvouhodinový program, o kterém byl obeznámen i obecní úřad. Byl jsem moc rád, že součástí týmu byly i naši dorosťáci z klubu, kteří zadané úkoly zvládali naprosto zodpovědně. První den přišlo na odlehlejší sídliště 29 dětí. Druhý den se zúčastnilo programu na bližším sídlišti 42 dětí.…

„Hned na začátku září jsem měl své první programy na adaptačním pobytu jazykového gymnázia. Zúčastnilo se jich přes 50 studentů. Byl jsem, přiznávám, trochu nervózní. Není divu, že si je člověk po téměř půl roce přednáškové absence kapku nejistý. Programy však studenti vnímali velmi pozitivně a měl jsem i několik zajímavých rozhovorů. Za což jsem rád.“ Obavy Iva Neuvirta byly, zdá se, zbytečné. S lektořinou to asi bude…

Naposledy jsem na školách přednášel pro žáky 7. tříd téma „Partnerské vztahy“. Po jednom programu jsem měl dobrý rozhovor s dívkou, která zrovna řešila vztah se svým klukem. Beseda jí, podle jejích slov, moc pomohla ujasnit si některé věci v partnerské oblasti. Ještě se mě doptávala na svou konkrétní situaci a děkovala, že beseda mohla proběhnout zrovna v této době. Úžasné načasování! Je skvělé, když se potká i období i informace, které jsou pro někoho…

Poslední program, který jsem měla ještě před karanténou, byl o internetu. Hodně jsem ho konzultovala s lektorskými kolegy, protože je udělaný formou trochu drsné aktivity. Děti dostanou přidělené role, ve kterých si ve dvojicích „chatují“, jako kdyby si psaly třeba na Facebooku. Jeden z dvojice má „útočnou roli“, třeba podvodníka, který se snaží z druhého dostat heslo k účtu v počítačové hře a pak ho díky tomu ve hře okrást. Hodně jsem…

Měl jsem trochu obavy, jak budou školy reagovat na pokračování našich lektorských programů – jestli objednávky přednášek nezruší na dobu neurčitou, jestli se nebudou bát nové vlny koronaviru apod. Byl jsem velmi mile překvapen, že všechny školy, které naše programy musely původně kvůli karanténě zrušit, je bez problémů přesunuly na začátek nového školního roku. Už se nemůžu dočkat, až podzimní programy rozjedeme. Upřímně…

Pro účastníky našich volnočasových klubů jsme v době karantény vymysleli zajímavou online aktivitu. Každý týden jsme jim zadávali úkoly – tzv. challenge (česky: výzvy), a oni je měli plnit. Např. pomoct s domácími pracemi, zavolat dědečkovi nebo babičce, přečíst kapitolu nějaké knihy atp. Prokazatelně splněné úkoly jsme bodovali a při dosažení určitého počtu bodů jsme poctivé plnitele výzev oceňovali drobnými odměnami. Vznikl tak skvělý…

Program s názvem „Naše třída“ mám ráda. Během aktivit při programu se mnohdy odkrývají jednotlivé zápasy, těžkosti a výzvy dětí, učitelů a někdy i celé třídy. Děti mohou na vlastní kůži zakusit, jak chutná přehlížení od spolužáků nebo ponižování. Zároveň vedeme děti ke kamarádství, odpuštění a k přijetí druhých, i když jsou jiní nebo jim v tu chvíli úplně nerozumíme. V jedné škole jsem zažila třídu, kde paní učitelka byla…

Z důvodu pandemie a zavřených škol jsem nerealizoval ani jeden preventivní program, což je pro mě opravdu neobvyklé. Zatím jsme využili čas, zaměřili se na nové programy a nelenili v komunikaci se školami. Volali jsme hlavně školním metodikům prevence a ptali se, jak zvládají situaci, jak se daří výuka on-line atd. Nebyl ani jeden, který by neprojevil vděčnost za náš zájem. Jsou to lidé jako my a mají své potřeby. A…

Lektoři nezaháleli ani v době mimořádného stavu, jak píše Petr Kadlec – lektor výjimečný také tím, že natáčí v rámci primární prevence krátká videa, která sdílí na YouTube. Petr napsal: „Za dobu karantény, kdy jsem nemohl do škol, měla má videa 1543 hodin zhlédnutí. Což by se dalo přepočítat na cca 50 přednášek pro průměrnou třídu 20 lidí.“ O tom, že Petrova práce rozhodně není marná, svědčí například tento…

Těsně před vyhlášením mimořádného stavu jsem stihl jeden celodopolední program na stmelení kolektivu v 6. ročníku jedné místní základní školy. Po skončení programu bylo ohlášeno zavření škol, takže jsem odjížděl domů s vědomím, že zítra už sem do další třídy s programem nepřijedu. Tento „poslední“ program byl velmi příjemný. Třída byla nově sestavená v tomto školním roce a od září se ještě nestihli pořádně seznámit či spolu více komunikovat. Tak jsme…

Jedno ráno byla na celém území republiky hlášená vichřice. Zrovna jsem se ten den chystal na program do školy, kam chodí spousta dětí z poměrně složitého sociálního prostředí. V některých třídách jsou partičky téměř až „dětí ulice“ a já šel právě do takové třídy, byl to devátý ročník. S touto třídou už jsem za poslední roky několikrát pracoval, a přestože žáci tam jsou poměrně dost divocí, nějak…

V 7. ročníku jsem měl program „Krása“, který je zaměřen na prevenci poruch příjmu potravy. I přesto, že některé žákyně měly různé vtipné poznámky a tvářily se, že jsou nad věcí, program probíhal nerušeně a v přátelském duchu. Chlapci se naproti tomu projevovali jako přemýšliví a hlubocí. Postupně vycházelo najevo, že většina žáků má velmi nízké sebevědomí a třída celkově se vnímá jako outsideři. Z toho pramenilo i předvádění dívek, které se tímto chováním snažily…

Nedávno na náš klub přišel asi desetiletý chlapec – říkejme mu třeba Ríša. Byl to sympatický klučina, na první pohled rošťák. Zdržel se asi hodinu, vyzkoušel si nějaké hry a potom zase vyrazil „do ulic“. Asi po týdnu jsem měl přednášky na jedné z místních škol a byl jsem pozván do páté třídy, kde je údajně problém s šikanou. Konkrétně je tam jistý hoch, který dělá spolužákům naschvály a je to docela problém. Když mě…

Partnerské vztahy: Každý z vás má tu nejvyšší cenu Michal chodí mezi děti se svými besedami už pěknou řádku let. Do stejných tříd se pravidelně a systematicky vrací, vždy s různými programy. Děti ho znají a na jeho programy se opravdu těší. Už když procházíme školní budovou, nadšeně zdraví a povykují: „Vy jdete dneska k nám, že jo? To je super!“ Ve třídě nás dnes čekalo 14…

Během jarního tábora, který pořádáme v rámci našeho klubu, jsme se zabývali třemi tématy: Selhání, Odvaha, Úspěch. Děti přijely domů plné zážitků a touhy jet příště zas. Jedna maminka mi napsala: „Chtěli jsme Vám s manželem moc poděkovat za fotky a video. Když děti přijely z tábora, překřikovaly jeden přes druhého, co tam všechno dělaly a zažily, a bylo dost těžké to vstřebat. Po zhlédnutí fotek a videa se nám ale…

„Dobrý den, potřebuji pomoc. Moje sestra poslala nahé fotky nějakému klukovi a já nevím, jestli je smazal nebo ne. Prosím, odpovězte co nejdříve.“

Nedávno jsem absolvoval velký blok přednášek na základní škole, na kterou chodím nejraději. Je to místní škola, ze které chodí do našeho volnočasového klubu naprostá většina dětí, a to znamená, že je všechny pravidelně potkávám a osobně znám. Po jedné z přednášek o závislostech mi volala maminka jedné dívky. Chtěla mi prostě jen říct, že když dcera přišla domů, byla plná emocí a vyprávěla, jak to bylo celé skvělé. Maminka mi tak chtěla poděkovat,…

Při jednom programu jsem potkal chlapce, který v pátém ročníku umí naprosto dokonalé makronky. Osobně mi přinesl ochutnat své výborné výtvory. O stejné přestávce mi kousek stranou řekla třídní učitelka, že ten kluk miluje cukrařinu, ale ty skvělé dobroty nikdy sám nejí. Proč? Na předchozí škole mu tělocvikářka řekla, že pokud jako kluk nezvládne šplh, tak musí zhubnout. A u něj se z toho rozjela v…

Některé programy jsou náročné kvůli nekázni nebo nezájmu žáků, který je potřeba překonat. Nedávno jsem ale při programu zažil situaci, která byla náročná kvůli mé slabosti. Měl jsem tříhodinový program v jedné deváté třídě na téma Extremismus. Cílem tohoto programu je vést žáky k vzájemnému respektu, nesouzení věcí povrchně a k toleranci druhých. Tato konkrétní třída byla velmi fajn, žáci byli komunikativní, zapojovali se do diskuse a byli…

Se vzdělávacím programem „Komenský 2020“ mám jen dobrou zkušenost. Studenty dost baví kreslení vlastní časové osy (tzv. Timeline). A jelikož jim říkáme, že si „osobní Timeline“ kreslí pro sebe a nemusí to nikomu ukazovat, pokud sami nebudou chtít, chci držet slovo a nenahlížím jim do papírů. Potěšilo mě, když mi jedna studentka po skončení programu sama ukázala svou kresbu. Po chvilce povídání řekla, že vidí problém v tom, že na sebe…

„V naší třídě se nikdo zásadně nestydí!“, prohlásila sebejistě paní učitelka. Opak byl pravdou. Atmosféra v její třídě byla nervózní, žáci měli sklopené hlavy a styděli se za všechno. Tehdy poprvé mě napadlo vzít stud jako téma. Vysvětlila jsem dětem, co znamená intimita (soukromí) a vznikl první obrázek člověka v bublině. Ujasnili jsme si, že stydět se je v pořádku a ve třídě byla cítit zřetelná úleva. Postupem času jsem…

V rámci programu měly děti za úkol v týmech postavit co nejvyšší věž. Atmosféra byla emočně nabitá. U některých stavitelů se projevily přirozené vůdčí schopnosti, ale také se ukázalo, jak je pro některé těžké přijmout nápady a myšlenky jiných. Dynamika skupin při této hře bývá většinou velmi silná. Jeden tým celou dobu prohrával a vůbec si s tím nevěděl rady. Velký problém byl v komunikaci mezi dívkami a chlapci, totiž…

Nedávno jsem měl přednášku Sex – AIDS – vztahy. Polovinu přednášky jedna dívka probrečela. Ale nebylo to normální brečení. Jí tekly slzy jako hrachy! Říkal jsem si, jestli není nakažená, ale vzhledem k tomu, že to byla osmá třída základní školy, tak by to bylo hodně nepravděpodobné. Při hodině jsem se jí ptal, jestli si nechce promluvit, ale nechtěla, a i přes slzy bylo vidět, že chce…

V letošním školním roce jsme rozjeli nový program s názvem Bez masky. Zde se mimo jiné sdílím se svým životním příběhem a tudíž se na nás obrací děti, které mnohdy zažily nebo zažívají něco podobného jako já. Jednou za námi přišla dívka, že její otec je také ve vězení. Byla moc vděčná, že jsem se sdílel, jak jsem totéž zažil v naší rodině, a nebál se o tom mluvit před ostatními. Klademe také…

Při programu o šikaně se děti svěřily, že si ve svém kolektivu šikanu zažily „na vlastní kůži“. Vyprávěly o Petrovi (jméno změněno), kterého šikanovaly dvě dívky ze třídy. Ubližovaly mu hlavně mimo školu. Smály se mu a podrážely nohy. Spolužáci ze třídy si toho všimli a celou věc řekli třídní učitelce. Petr je drobnějšího vzrůstu a takový ten tišší kluk. Rozhodně nepatří mezi rváče, a tak si na něj holky…

„Kolik opravdových přátel můžu mít?“ Na tuto a další otázky se ptá lektorka Petra Stránská na začátku programu s názvem Přátelství. Žáci deváté třídy se nad tím vážně zamýšlejí. Jednoho? Deset? Dvacet? Čtyři sta? „Asi se budete divit, ale dalo by se to spočítat na prstech jedné ruky…“ Ačkoliv to je pro deváťáky dnes už poslední hodina a za okny je pěkný podzimně barevný slunečný…

Jak jsem přišel na svět? Kudy? Opravdu takhle? Jak se to mohlo stát? Děti z páté třídy ZŠ v malém městečku, kde jsme Janu navštívili v jejím v programu „Moje cesta na svět“ ledacos o světě, svém těle i biologických procesech vědí. Přesto jim Jana dává skvělou možnost vidět vše novýma očima, pohromadě a velmi krásně. Jednak je to jednoduché. Věci nazývá tím, čím jsou, a říká to zároveň s velikou úctou…

Skrytá nebezpečí internetu Radimův program pro 8. třídu ZŠ jsme navštívili po roce a půl od chvíle, kdy zahájil „na zelené louce“ svou práci na školách na Jindřichohradecku. S podporou nadace v programu Zdravá mládež zde nabízí školám primární prevenci s programy od organizace ACET ČR, z. s. Nyní už je Radim na školách „jako doma“: v této práci se sám cítí výborně a také školy jeho práci oceňují. Program o rizicích internetu…

Při dnešní návštěvě lektorky Jitky Kultové jsme se ocitli uprostřed diskuse se studenty deváté třídy, kteří s Jitkou již před týdnem absolvovali základní program o citlivých otázkách lidského života. Dvouhodinová diskuse se studenty totiž vždy navazuje na základní program, který Jitka Kultová přináší již desítku let do škol na Plzeňsku. Hovoří v něm se studenty o vývoji nenarozeného lidského zárodku, jeho početí, partnerské odpovědnosti a lidském rozhodování, zejména když jde…

V dubnu jsme navštívili dva programy naší vynikající lektorky Jany Coufalové. Jana je lektorkou certifikované organizace ACET, z.s. a s programy do škol chodí poslední 3 roky. Lektorování jí jde vskutku na výbornou. Může zde zúročit nejen své původní pedagogické vzdělání, ale i dlouhé roky práce s teenagery. Jana prostě ví, jak na ně. 🙂 Když vcházíme před začátkem vyučování do šesté třídy, připadáme si jako…

Pozvání do takové skvělé party se neodmítá: Navštívili jsme lektora programu Zdravá mládež Martina Stavjaníka – ne však při klasickém školním programu, nýbrž v rámci setkání dobrovolné podpůrné skupiny LOST určené mládeži ve věku 15–17 let. Martin je původní profesí kuchař. Před 19 lety však prožil povolání do služby mladým a od té doby se stal jedním z nejzkušenějších a zároveň odborně nejlépe fundovaných lektorů, který má mezi svými…

Pavla Kotoučka jsme navštívili ve čtvrté třídě ZŠ na programu s názvem: „Bolest, jménem šikana.“ To je výstižné slovo, protože v různých variacích zaznívalo stále znovu během diskusí. Děti se k různým modelovým příběhům a situacím často spontánně vyslovovali, např. „muselo mu být hrozně“, „cítil se asi strašně“ a podobně. Pavel tentokrát přizpůsobil svůj klasický program pro tuto nižší věkovou kategorii. Naše třída se ovšem nezdála být vážně zasažena…

Monika působí na školách v regionu Českých Budějovic již deset let, s podporou NMP od roku 2013. Její nejoblíbenější programy se často dotýkají židovské problematiky, ve které má Monika hluboké znalosti a k níž má vřelý vztah. Na školy přichází ale také s dalšími vzdělávacími tématy; my jsme se s ní vydali na program „Staleté kořeny“ mezi žáky deváté třídy. Program vznikl v souvislosti se stoletým výročím založení naší republiky. Snaží…

Václav Jiřiček, tedy „Vašek“, jak se dětem představuje, vstoupil do lektorské práce zhruba před rokem a Nadace Mezinárodní potřeby jej podporuje od září 2018. Nyní jsme měli možnost být s ním poprvé naživo v programu, a to v páté třídě s Vaškovým oblíbeným tématem „Kybersvět“. I tento program se drží podobných zásad, jaké liberečtí lektoři v organizaci Maják o.p.s. používají: nejsou zde žádné promítané prezentace. Programy stojí plně na interaktivních…

Po roce jsme se znovu vydali s Filipem Dvořákem na stejný program, který tehdy jako začínající lektor vedl v deváté třídě jedné ze ZŠ. „Rizikové sexuální chování“ je téma určené pro deváté třídy. Program je cíleně interaktivní: dospívající lidé si přisvojí kladné hodnoty spíše pod vlivem zážitku a „aha“ prožitku. Potřebují, aby přišli věcem na kloub sami. Tentokrát jsme se ovšem dostali do náročné situace. Diskuse i odezva od třídy jako kdyby…

Klima třídy Liberecký Maják o.p.s. je jedním z průkopníků lektorských preventivních programů. Na jeho půdě jsme v historii až doposud podporovali 5 lektorů, po řadu let výrazné osobnosti Romana Kladiva a Patrika Müllera, kteří své umění i zkušenosti před svým odchodem do jiné služby předali dalším generacím lektorů. Jedním z nich je též Jan Novák. Během čtyř let své služby se stává zkušeným lektorem a v současné době se zapojuje…

„Jak je možné, že v tak rozvinutém světě tyto informace stále chybí?“ Tak zněla vážně položená otázka jednoho ze studentů střední automobilní školy na začátku Radkovy přednášky k tématice holocaustu. Část přítomných studentů strávila s Radkem již předtím dvě hodiny, v nichž slyšeli mnoho o tom, jak se pod fašistickou taktovkou formovala zrůdná antisemitická propaganda. Jejím ztělesněním se stal holocaust. Radek dal proto nyní ještě prostor k otázkám. Tázající se student…

Myslím, že nejlepší je nekouřit! V listopadu jsme se vydali do Havířova na program ostříleného lektorského „mazáka“ Michala Maliny. V oblasti primární prevence působí s určitými přestávkami už zhruba 18 let a stále s chutí a radostí. Úžasné! V průběhu přednášky, v kontaktu s dětmi a učiteli, ve třídě i o přestávce na chodbě bylo znát, že Michal je ve svém živlu a také, že je u všech oblíbený. Po celou dobu programu panovala ve třídě příjemná přátelská atmosféra plná důvěry a přijetí. Napomáhalo…

Na vlnách přátelství Marek Vicany se svými přáteli nabízí školám v rámci primární prevence šikany program, který se vymyká obvyklým lektorským postupům. Marek a jeho přátelé jsou hudebníci, a to povětšinou profesionální. Jejich nástrojem není především mluvené slovo, ale moderní hudba se vším všudy, včetně kreativního tance. Program „Na vlnách přátelství“ je jako příval přátelství a naděje, který zaplaví návštěvníka. V programu se mnoho nevysvětluje: např. co je šikana, odkud…

Rizikové sexuální chování Filip je jedním z lektorů, které jsme začali podporovat od ledna 2018, ale do této práce se postupně zaučoval již předešlý podzim. Přestože měl dobře zahájenou kariéru zajímavé umělecké profese, povolání k práci mezi mládeží se nakonec stalo pro jeho život rozhodujícím. Pracuje na školách v Hrádku nad Nisou a širším okolí. Do deváté třídy jedné z větších škol v regionu jsme se vydávali s určitými obavami, zda nebudeme…

Bolest jménem šikana Radim je člověkem s nemalými zkušenostmi s prací pro veřejnost či s mládeží. S lektorskou činností však v jihočeském Jindřichově Hradci začal s podporou Nadace Mezinárodní potřeby (NMP) a se zázemím certifikované organizace ACET z.s. od 1. ledna 2018 takříkajíc „na zelené louce“. Přímo s tímto typem práce totiž neměl předchozí zkušenosti, nemohl navázat ani na již zavedenou činnost jiných lektorů v oblasti. Podaří se to vůbec? K milému překvapení Radima i NMP…

Program „Vztahy v kolektivu třídy“ pro druhý stupeň základní školy je určen k prevenci šikany. Ještě lépe jej však vystihnu, když řeknu, že především posiluje kvalitní a pozitivní vztahy uvnitř kolektivu. Slovo „šikana“ v něm často nezazní, jak jsem si všiml ve třídě, kde jsem lektora Ivo Neuvirta navštívil. Ivo je na této škole velmi oblíbený a s dětmi se zná z řady předešlých programů. Podle jeho zkušeností tato třída není…

Lektorské práci na Litoměřicku se Martin Růžička věnuje už sedmým rokem. Během let se jeho spolupráce s místními školami dostala na stabilní úroveň a kromě toho stále vylepšuje a upravuje svoje programy. Se zvědavostí jsme tedy navštívili čtyřhodinový program o šikaně, který je určený pro 6. třídy základních škol. Martin chce tímto programem pomoci dětem, aby se atmosféra v jejich třídním kolektivu zlepšila. Zároveň chce upozornit žáky na možné příčiny a první…

Martin je jedním z nejzkušenějších lektorů školních programů. Na školách působí s velkou intenzitou i rozsahem již od roku 2001, celou dobu se zároveň až doposud pilně věnuje doplňkovému studiu. Původním povoláním kuchař tak nyní směřuje k druhému magisterskému titulu a těší se velkému respektu v široké lektorské komunitě.   Na základní škole menší obce na Zlínsku mě učitelka a posléze i ředitelka školy spontánně zahrnuly chválou na spolupráci s Martinem. Oceňují kvalitu…

Radek Hejret působí jako lektor po celé republice už mnoho let. Zabývá se zejména tématy souvisejícími s holocaustem a antisemitismem. V listopadu jsme navštívili jeho přednášku o moderním Izraeli pro žáky 2. stupně základní školy. Jednalo se o svým způsobem netradiční přednášku, protože se jí zúčastnily čtyři třídy najednou, tedy více než 80 dětí. Zatímco dříve bylo běžné pořádat podobně hromadné přednášky, dnes se již klade důraz…

Šimon Velkoborský v září odstartoval čtvrtý rok své lektorské činnosti v Klatovech a okolí. Navštívili jsme jej na přednáškách ve dvou zcela odlišných světech – v prvním ročníku na šestiletém gymnáziu (ekvivalent 8. třídy ZŠ) a ve skupině dětí z prvního stupně praktické základní školy. Obě přednášky byly na téma kouření. Šimon v tomto tématu probírá s žáky cigarety a kouření ze všech možných stran – zda a jak cigarety škodí, proč…

V přednášce „Bible a člověk 21. století“ vysvětluje Monika studentům prvního stupně střední školy řadu faktů a širších souvislostí o knize, která je dnešní generaci méně známá. Bible je nejvíce překládanou knihou vůbec; stála i v popředí dramatických a určujících dějin našeho národa. Prezentace o Bibli patří mezi materiály zařazené na portál Rámcových vzdělávacích programů Národního ústavu pro vzdělávání. Studenti se díky kvalitnímu zpracování mohou dozvědět mimo jiné to,…

Poselství přednášky „Přátelství a láska“ je v tom, jak citlivá je lidská duše a jak velmi v životě potřebujeme jemné vazby důvěry, sounáležitosti a vzájemného ocenění. Pavel vysvětluje během přednášky žákům osmé třídy tyto skutečnosti z mnohých úhlů i s použitím vlastních zkušeností a příběhů ze života. Přednáška přirozeně dospěje i k tématu sexu a střídání partnerů. Pavel ukazuje mladým posluchačům, jaký dopad má rozchod intimních partnerů pro lidské já. Jako…

Toto tříminutové video jsme pořídili na programu Jana Nováka pro šestou třídu ZŠ. V přednášce Jan provází třídu debatou o změnách životech dospívajících. Nevyhýbá se citlivým tématům a s velkým citem i přiměřenou autoritou zvládl tříhodinový program k velkému užitku všech přítomných. Podívejte se, jak povzbuzuje mladé posluchače k tomu, aby se nebáli nebýt součástí davu, nýbrž aby si vážili vlastní originality. Mgr. Petr Horáček, výkonný ředitel nadace

Jaromír Babka získal své zkušenosti mezi lektory liberecké o. p. s. Maják, kde v minulosti řadu let přednášel. Poté, co se přestěhoval do Sobotky, a po pár letech přestávky začal od září 2016 s naší podporou opět působit na školách v širším regionu Mladé Boleslavi a okolí. Přednáška s tématikou „Sexualita“ pro 8. třídu je skutečným zážitkem. Jaromír dokáže s dětmi velmi mile a přívětivě komunikovat. Jeho slova zároveň míří přímo a jednoznačně k poselství zodpovědného…

Ochrana nenarozeného života Naplánovat návštěvu přednášky Martina Růžičky bylo snadné. Martin má po sedmi letech vytrvalé práce termíny přednášek zamluvené školami na Litoměřicku nejméně na půl roku dopředu. Při mé návštěvě mluvil Martin ke studentům kvarty o ochraně nenarozeného života a využil přitom osvědčené materiály Národní iniciativy pro život. Během dvou hodin studenti sledují vývoj lidského jedince od početí až k porodu prostřednictvím slova, obrázků,…

Jak být v pohodě se sourozenci? „Maminka se na mě a na bráchu dobu strnule dívala. Pak se beze slova otočila a někam odešla,“ vypráví Ida třídě čtvrťáků při besedě o sourozeneckých vztazích. „Já i brácha jsme z toho byli úplně paf. Zalezli jsme do svých pokojů a ani nedutali. Maminka za chvíli přišla, vytáhla dvě čokolády a každému jednu dala. To prý máte za to, že jste se JEDNOU konečně nehádali a pomohli si navzájem!“…

Jednou z nejsilnějších „zbraní“ Martinovy přednáškové práce není mluvení, nýbrž naslouchání. Je to důležitý prvek v přednáškové práci všech dobrých lektorů a tvoří charakteristický rys jejich práce. Martin je v tom skutečný mistr. S Martinem jsem se tentokrát vydal na Střední gastronomickou školu, kterou on sám kdysi studoval. Studenty viditelně zaskočilo, když se dozvěděli, že lektor měl být kdysi také kuchařem a přitom krátce zavzpomínal na některé učitele, kteří na škole…

Jan Novák se lektorským dovednostem naučil od kolegů v libereckém Majáku o.p.s., kde od roku 2015 působí. Protože je jedním z nejmladších lektorů, které známe, ocenil možnost nejprve si každou přednášku několikrát poslechnout od zkušenějších lektorů a své první programy absolvovat pod jejich dohledem. V prosinci jsme navštívili Janův program pro sedmou třídu na téma „Krása“. Program trval tři vyučovací hodiny a byl plný zajímavých aktivit. Žáci plnili nejrůznější úkoly,…

Monika Slunečková působí již několik let v Českých Budějovicích a okolí s přednáškami na témata holocaust, antisemitismus, Izrael a další podobné. V říjnu jsme navštívili její program pro českobudějovické gymnázium o období českých dějin zvaném hilsneriáda. Monika měla pro studenty připravený hodinový sestřih filmu Zločin v Polné. Jde o nové zdařilé zpracování události z konce 19. století, kdy byl z vraždy mladé ženy nepravdivě obviněn Žid Leopold Hilsner a během procesu s ním…

Jitka Kultová navštěvuje školy v Plzni a okolí s tématem „Prenatální vývoj člověka a prevence nechtěného těhotenství“. Téma je určeno především 9. třídám. Jitka nejprve přijde do třídy na dvouhodinovou přednášku a zhruba po týdnu se vrací, aby s žáky o tématu ještě dvě hodiny diskutovala. Právě takovou diskuzi jsme v říjnu navštívili. V úvodu diskuze Jitka položí studentům otázku, co si pamatují z nedávné přednášky a co je zaujalo. Poté jim předloží dilema – právo…

Ivo Neuvirt přednáší na ostravských školách s podporou NMP už 11 let. Při našem prvním setkání před lety Ivo sám sebe označil za „chlapa od lopaty“. A přece se jeho činnost zapsala a stále zapisuje nesmazatelně do životů žáků a nachází skvělý ohlas u pedagogické veřejnosti v regionu. Ivo je na své přednášky pečlivě připraven, pokud jde o metodiku a prezentační materiály. Dává však studentům především sám sebe, přednáška vytváří široký prostor…

„Planeta Země byla u doktora,“ vypráví ilustrativní anekdotu Petr Kadlec, „a po všech vyšetřeních a testech se doktor zamyšleně zeptá: ‚A nemáte Vy náhodou lidi?‘“  Nacházíme se v přednášce o sektách a světových náboženstvích pro deváté třídy a Petr tímto humorným způsobem poukazuje na neustálé lidské směřování za něčím vyšším a zároveň vědomí jakési chatrnosti. Jsou to tři hodiny uvolněné atmosféry a interaktivní besedy o tom, čemu lidé na celém světě věří…

Šimon Velkoborský přednáší s podporou Nadace Mezinárodní potřeby v Klatovech a přilehlém regionu od září 2015. Částečně přednášel již rok předtím, nyní mu podpora nadace umožňuje přednášet v mnohem větší míře. Přednášku s tématem Mezilidské vztahy vytvořil sám z několika různých zdrojů. Přednáška byla určena pro děti z osmých tříd. Dotýkala se otázek, které byly pro děti očividně smysluplné, protože Šimon měl po celou dobu plnou pozornost i živý ohlas.…

Témata besed: šikana a nebezpečí internetu Pavel Kotouček zahájil svou přednáškovou činnost v Letovicích a blízkém okolí „na zelené louce“ v roce 2012. Počáteční nedůvěra škol několik měsíců brzdila rozvoj jeho práce, dnes však jeho jméno důvěrně zná většina preventistů (kteří mají ve školách na starost primární prevenci) v širokém okolí. A další z nich Pavla kontaktují a ptají se, kdy bude moci přijet do jejich škol.…

Přednáška na téma „Rodina“ Z průzkumů mezi žáky je téma rodiny a také vztahů v kolektivu to, co děti nejvíce zajímá. Případně trápí. Přednášky Iva Neuvirta pro dvě šesté třídy v tomto směru nezklamaly očekávání: že se otevřou otázky, které jsou pro děti často životně důležité. Ivo má přednášky dobře připravené a o většině důležitých pravd nechá děti diskutovat, případně vysloví svůj vlastní pohled až jako poslední. Nejprve se ptá…

Jako každá přednáška Martina Stavjaníka, i tato beseda na citlivé téma se sedmou třídou ZŠ s sebou nesla typické znaky Martinovy práce: více naslouchá než mluví. Pokud chce kdokoliv ze třídy něco říci, Martin rád zmlkne a ochotněji naslouchá, než aby se sám dral o slovo. Atmosféra jeho práce uvolňuje a přímo vtahuje do rozhovoru. Martin je navíc zjevně ve své kůži, kdykoliv může společně s dětmi dělat nějakou…

S Petrem Kadlecem jsem se vydal na dvě přednášky s rozdílnými tématy na gymnázium, na kterém si jako lektor získal během tří let své práce skvělou pověst. Obě přednášky měly jedno společné: ukončil je spontánní dlouhý potlesk. Druhý z nich jsem stihl zachytit na kameru, přestože jsem musel nejprve zapnout fotoaparát a navolit režim videa. Rovněž po první přednášce studenti Petra vysloveně vytleskávali – jako když si…

Doprovázet Michala Malinu na jednu ze základních škol v Havířově, kam již několik let přichází s preventivními besedami, je opravdu zážitek. „Ahoj Michale, čau, jé ahoj Michale,“ se ozývá ze všech stran od dětí i učitelů. Jedna z učitelek jde kolem a Michala vřele zdraví. „Tohle je ředitel nadace, co mě platí,“ představuje mou osobu Michal. „Jen ho plaťte, on je zlatej,“ zní pohotová odpověď. Beseda o partnerských vztazích byla…

Věděli jste, že podle internetových map Google byl nějakou dobu Izrael označen jen jako pouhé město, nikoliv jako stát? Že existoval stát „Pásmo Gazy“ a také stát „Západní pobřeží“? Tohle vše se lze dozvědět na přednášce Radka Hejreta o moderním státu Izrael. Radek toto téma přednáší od května 2010 a tehdy si na mapách Google našel mapu Blízkého východu. S překvapením objevil výše uvedené závady a údajně…

Jak se vyznat sám v sobě, jak řešit konflikty s rodiči a okolím, když je vám „-náct“? To je téma besedy určené osmým a devátým třídám základní školy. Měl jsem možnost zúčastnit se těchto přednášek v podání tří lektorů podporovaných v programu Zdravá mládež: Pavel Slepička, Petra Stránská, Karla Mihatschová. Není vždy jednoduché přednášet pro tuto věkovou skupinu. Všichni tři lektoři ale propluli úžinami komunikace se skupinou dospívajících bez…

Na přednášky Heleny Komasové o komunikaci jsem se vydal do menší obce v jižních Čechách, které vévodí moderní budova školy. Helena je zde velmi vítaným a pravidelným hostem. Téma komunikace je určeno pro žáky 8. tříd a je zapracované do širšího programu etických témat, které na každé škole Helena postupně probírá. Přestože Helena ve třídě stráví jen hodinu, je podivuhodné, kolik se za tuto chvíli stihne udát věcí. Jistě to souvisí s faktem, že děti už Helenu znají z mnoha…

Nízkoprahový klub „Vagón“ pro děti v Hrádku nad Nisou vznikl na přímou žádost a na poptávku, která vyšla od hejtmana libereckého kraje a starosty Hrádku nad Nisou, pana Martina Půty. Patrik Müller vykonává s naší podporou přednášky od roku 2003 a působí v obecně prospěšné společnosti Maják, která si v širokém okolí vysloužila uznání a otevřené dveře do škol i k veřejné správě. Přesto však tato žádost, včetně příslibu podpory a technického zázemí, Patrika a jeho spolupracovníky…

Navštívil jsem besedu s názvem “Buďme kamarádi!”. Ida Pencová mi před návštěvou této přednášky napsala: „Ten program je veselý, určitě se ti bude líbit!“ Nepřeháněla. Myslím, že každý z nás by po jeho absolvování zatoužil, aby se ho mohly zúčastnit jeho vlastní děti. Program je určen malým dětem, v tomto případě se jednalo o druhou třídu. Je jedním z prvních témat cyklu Etických dílen. Program je vlastně prevencí šikany, protože posiluje schopnost dětí…

Miloslav Fanta si přednášku o šikaně pro 6. třídu v základní škole jedné z menších obcí u Mladé Boleslavi opravdu vychutnal. Tato škola s ním spolupracuje již několik let a ředitelka mi (kolikrát jsem již něco podobného slyšel…) s velkým oceněním chválila jeho práci. „Když děti slyší, že má přijet pan Fanta, tak se hrozně těší.“ Přednáška o šikaně poskytuje dětem základní informace a pomůcky k rozlišování, kdy se obyčejné škádlení už mění…

Internet je pro dnešní děti často hlavní náplní volného času. Proto jsou besedy o nebezpečích číhajících na internetu mezi těmi nejžádanějšími. Radek Pospíšil to potvrzuje – školy v Kolíně a okolí si besedy na toto téma objednávají častěji než jiná témata. V listopadu jsem se byla podívat na dvě besedy pro páté třídy o internetu. Děti byly od samého začátku dvouhodinové besedy pozorné a visely Radkovi na rtech. Bylo vidět,…

Přednáška Moniky Slunečkové na střední zemědělské škole v Českých Budějovicích je důkazem toho, že třída plná studentů posledního ročníku může zaujatě poslouchat dvouhodinovou přednášku s dějepisným tématem od lektorky o generaci starší. Výklad popisoval moderní dějiny státu Izrael, což je bezpochyby napínavé téma o věcech a událostech dotýkajících se v důsledcích celého světa. Monika přednáší již několik let a ve školách v Českých Budějovicích je vítána. Se studenty z této přednášky se setkala již jednou…

Podkrkonošská metropole Trutnov dlouho zůstávala bez stabilní lektorské práce. Karla Mihatschová je od loňského roku prvním místním pracovníkem, který školám nabízí etické programy na bázi Etických dílen. Jak se někdy stává, začátky byly z různých důvodů těžké, ale v současné době již přednášková práce běží dobře. Karla pro přednášky v současné době využívá osobitý formát: do jedné třídy se vrací každý měsíc a v jednohodinových cyklech pracuje s třídou…

Přednášková práce Petry Stránské se od loňského roku rozvinula v regionu Královéhradecka. Navazuje na práci volnočasových klubů pro děti ve věku 10–15 let, které Petra založila ve Všestarech a v Nechanicích. V letošním roce tuto činnost korunoval dětský tábor s osmdesáti účastníky. Petra mi prozradila, že již nyní mají tolik přihlášek na tábor v příštím roce, že bude zcela naplněn. Obává se, že se na některé „její“ děti z klubů již nedostane. Přednášky v cyklu Etické…

Ida Pencová jezdí na školy ve Varnsdorfu a okolí s besedami z cyklu Etických dílen. V půlce října jsem s ní navštívila dvě čtvrté a jednu 5. třídu v ZŠ Rumburk. Ve všech třídách byla Ida již nejméně potřetí a děti si ji dobře pamatovaly. Proto besedu vždy zahájila navázáním na předešlé téma – vztahy s rodiči: „Tak co od minula? Zkusili jste tu kouzelnou větu na rodiče?“ Děti se nadšeně hlásily a vyprávěly,…

Petr Kadlec pracuje v programu Zdravá mládež v oblasti České Třebové a okolních měst od srpna 2012. Na základních školách i gymnáziích se jeho práce postupně dobře prosadila. S Petrem jsem navštívil přednášky pro dvě 7. třídy v blízkém Lanškrouně, kam Petr již nějakou dobu jezdí. Z reakcí pedagogů bylo patrné, že mají z jeho činnosti radost. Tématem přednášek byla „Bolest zvaná šikana“ a „Vážíš si svého těla, nebo ho…

Plzeňská střední škola, na které jsem navštívil Radkovu přednášku, má mimořádně skvělý přístup k formování etické stránky života studentů. Bylo to znát na každém kroku v jednání pedagogů a také v mimořádně vstřícném přístupu vůči lektorovi i mně, cítili jsme se jako velmi důležité osoby. Radek je na této škole již dobře známý. Přednášky se týkaly současného Izraele a volně přešly k tématu holocaustu. Spolu s Radkem se potom zapojila paní Lišková,…

Petra Stránská kromě přednáškové práce vede také čtyři kluby pro děti. Navštívil jsem dva kluby (jeden pro mladší kategorii, druhý pro starší) v menší obci asi 10 km od Hradce Králové. Děti v tomto klubu se cítí dobře, prožívají ze strany Petry přijetí a zájem. Střídají se zde chvilky povídání v kroužku – jen tak, o sobě – se soutěžemi či společenskými hrami. Ke klubu patří také vyprávění příběhů, které popisuje…

Pro kluky z generace hráčů počítačových her připravil Petr Kadlec podivuhodnou nabídku: klub Hraničáři. Místo virtuálních zbraní se zde mává dřevěnými meči a místo do klávesnice se buší do zbraní protivníka. Petr učí kluky soubojům se zbraněmi zabezpečenými molitanem. Platí zde hodnoty jako pohotovost, rychlost, duchapřítomnost a také čest, protože v této bitvě není žádný vnější soudce a zásah si musí každý uznat sám. Petr…

Pavel Kotouček zahájil svou práci v programu Zdravá mládež v září 2012 v Letovicích, jak se říká „na zelené louce“. Školy v Letovicích a okolí neznaly přednášky primární prevence a nějakou chvíli trvalo, než zjistily, že nabídka mladého neznámého lektora pro ně znamená skutečně kvalitní přínos. Po prvních zkušenostech se ale roznesla dobrá pověst a Pavlova činnost na školách nabírá na obrátkách. Téma kyberšikany, které Pavel přednášel dětem v 7. třídě základní…

Základní školy v Havířově si cení kvalitní přednáškové práce Michala Maliny. S vřelým přijetím se setkalo také jeho nové téma přednášek: Michal během dvou hodin studentům v naší převážně ateistické zemi přiblíží nejrozšířenější světová náboženství. Zdá se, že u studentů téma „boduje“. Stále více z nich má možnost cestovat do oblastí, kde se můžeme díky neznalosti místní kultury a životních postojů dostat do nepříjemných či přímo nebezpečných situací.…

Władysław (Włado) je bývalý specialista informačních technologií s 15letou praxí v oboru. Není divu, že hlavními tématy jeho přednášek, kterými se mu otevírá vstup do škol na Krnovsku a v oblasti Frýdku-Místku, jsou Facebook, kyberšikana, závislost na internetu. Włado se v problematice počítačových sítí vyzná jako málokdo a před studenty má přirozenou autoritu. Do přednášek navíc vkládá velký díl osobního přístupu, umí s dětmi přirozeně a mile debatovat, působí věrohodně a lidsky. Dvě…

Dvě přednášky o zdravých vztazích, které jsem navštívil, byly určeny pro šesté třídy základní školy. Radek vytvořil tuto přednášku na doplnění a prohloubení některých svých ostatních témat – o šikaně či jiných patologických jevech. Přednáška je dvouhodinová a dává dostatečnou možnost jít s dětmi do hloubky – mluvit o vztazích z té kladné, zdravé stránky. Přednáška je postavena na hrách či na společné práci dětí v menších skupinkách, což zabírá polovinu času. Je to výborná příležitost…

Formování skupin je Patrikův čtyřhodinový program pro třídní kolektivy. Často na tento program celá třída přijde do nízkoprahového klubu, který provozuje Maják, o.p.s., takže děti poznají zdejší prostředí a snáze sem najdou cestu ve svém volném čase. Tentokrát přišlo do klubu 17 dětí z 6. třídy základní školy. Formování začalo aktivitou, která ukázala mnohé problémy – děti si skákaly do řeči, nerespektovaly se, nezajímal je názor druhých a chtěly…

Základní škola na vesnici je často typická malotřídkami a rodinnou atmosférou. Petra Stránská na jedné takové škole měla dvě besedy. „Jak překonat starosti ve škole“ bylo téma pro 4.–5. třídu. Na začátku besedy se probírají výhody školy – děti se dozví, že třeba v Africe mnoho dětí do školy chodit nemůže, a jak jim vzdělání může pomoci dostat se z chudoby. Samy pak navrhují další výhody – mají tu kamarády a něco…

Pavel Kotouček je novým pracovníkem programu Zdravá mládež. Do Letovic se přistěhoval z Olomouce, aby posílil práci místního občanského sdružení Elim. Svou předchozí práci sociálního pracovníka opustil po více letech – poté, co si začal uvědomovat, že administrativní práce je všechny natolik vyčerpává, že na samotné klienty již nemají náladu a ztrácí o ně zájem, jak sám říká. Toto je žel neblahý vliv byrokratických postupů, které ochromují sociální projekty v jejich…

Petr Kadlec je dobrým příkladem lektora, na jehož práci vidíme nepostradatelné poslání a obdarování. Původně vystudovaný geometr s dobrým zaměstnáním v oboru stále vyhlížel, jak by mohl být blíž mladým lidem, jejichž životy mu leží na srdci. Setkání s Nadací Mezinárodní potřeby pro něj bylo jednoznačným signálem, že práce lektora je jeho místo. Na základní škole v České Třebové jsem navštívil jeho přednášku pro 6. třídu s tématem „Rodina, rozvod“.…

Na dvě Radkovy přednášky o neveselém tématu holocaustu a antisemitismu do Vysokého Mýta jsem jel s určitou obavou. V přednáškovém sále střední odborné školy se mělo sejít vždy asi 120 žáků. Jak tohle dopadne? Udrží vůbec pozornost po celé dvě hodiny? Radek kromě toho není úplně ten typ „jsem jeden z Vás“. Oblečený v tmavém obleku s kravatou přednáší v rámci programů Mezinárodního křesťanského velvyslanectví v Jeruzalémě…

Karla Mihatschová přednáší s naší podporou od srpna 2012, na školách v Trutnově a okolí se však objevuje už od roku 2011 a v předchozích letech organizovala různé akce pro děti a mládež a diskuzní večery pro středoškoláky. Na školy chodí s přednáškami z cyklu Etických dílen a říká o tom: „Velmi se mi líbí podstatná myšlenka Etických dílen, že jako lektor pracuji se třídami systematicky po dobu několika let, a proto…

Základní přednáška Jitky Kultové zůstává už léta stejná – přináší dospívajícím studentům na Plzeňsku důležité poselství: lidské tělo je podivuhodné a vznik nového života je nádherné dílo, ale zároveň také velká zodpovědnost. Jitka dokáže dětem s velkým zaujetím vylíčit detaily lidské plodnosti, zázrak vzniku a vývoje dítěte v matčině těle. Když popisuje, jak probíhá potrat, sotva se ve třídě najde někdo, kdo by ho po této přednášce…

Programy, které Helena Komasová nabízí základním školám, mají poměrně odvážné schéma: Helena s každou školou pracuje nejméně půl roku. Za tu dobu má možnost působit opakovaně ve všech třídách a postupně vytvořit hlubší vztahy s žáky a učiteli. Její přednášky zahrnují širší etická témata a vycházejí z cyklu Etických dílen. Helena zároveň přednášky upravuje a nastavuje i podle aktuálních potřeb škol. Na základní školu v Křivoklátu Helena mířila…

Ivo Neuvirt přednáší na školách na Ostravsku již sedmým rokem. Kromě toho je zapojen do vedení volnočasových klubů pro mladé, do nichž přicházejí desítky mladých lidí. Organizuje rovněž oblíbené víkendové pobyty a letní tábory pro mladé. Přednášky pro dvě deváté třídy, kterých jsem se zúčastnil, patří do cyklu tzv. Etických dílen. Tento program má v sobě zvláštní přitažlivost a nachází na školách i u dětí širokou…

Důležitou částí Martinovy práce ve školách je služba třídním kolektivům ke zlepšení vztahů ve třídě. Jsou na to zacíleny některé jeho celodopolední programy pro školní kolektivy. Kromě nich jsou ale také výbornou příležitostí ke zlepšení vztahů seznamovací pobyty pro třídní kolektivy. V září 2012 sloužil Martin tímto způsobem na dvoudenním seznamovacím pobytu v rekreačním areálu u Vizovic pro žáky třech šestých tříd jedné ZŠ ze Zlína. V šestých třídách se na této ZŠ…

Ida Pencová přednáší na školách ve Varnsdorfu a okolí od září 2011. Je tedy nováčkem, ale její kalendář se již bohatě plní objednávkami. Školy mají o její práci zájem a ozývají se kladné ohlasy od dětí i učitelů, že přednášky mají na děti dobrý vliv. Ida používá přednáškový cyklus Etických dílen od občanského sdružení Tim 2,2, který se osvědčuje mnoha lektorům. Témata přednášek jsou jednoduchá a praktická, doprovázená názornými prezentacemi v powerpointu. Navštívil…

Na přednášku s tématem „Šikana“ se v prosinci 2011 studenti jedné střední školy v Kolíně vydali za Radkem do klubových prostor. Zde se každý týden Radek setkává se svými „klubáky“ k dalším programům a je proto skvělé, že se přednáška konala právě zde. Příjemné a dostatečně rozlehlé prostory klubu patří městu. Radek je se svými spolupracovníky smí využívat díky mnohaleté dobré spolupráci s radnicí. Schéma přednášky využívá osvědčený postup: namísto aby lektor sám předložil…

Na konci prosince 2011 se Michal setkal s žáky osmých tříd jedné z havířovských základních škol, aby strávili dvě hodiny nad tématem drog a závislostí. Michal nemá osobní zkušenost z drogami. Bývaly ale doby, kdy se osobně intenzivněji věnoval závislým lidem. Proto může do přednášky přinést řadu vlastních zážitků, které jdou k jádru věci. Vedle toho do přednášky zapojuje některé videozáznamy, kde závislí lidé mluví o svých osudech. Schéma přednášky rozhodně…

V prosinci 2011 přednášel Roman na své typické téma „Partnerské vztahy“ ve druhém ročníku jedné střední školy mimo Liberec. Romanův osobní a civilní přednáškový styl dává přednášce neomylný punc, že jde o „pravé zboží“, ne žádnou umělou náhražku, jak se v moderní době často stává. Roman má mnoho co říci jednak díky vlastní zkušenosti partnerského vztahu a následně kvalitního manželství – a neváhá v rozumné míře z této…

Poslední rok základní školy je velkým životním mezníkem. Člověk poprvé hledá, kam směřovat v osobní kariéře. Někde v budoucnu na něj čeká okamžik, kdy se bude ucházet o určitou pracovní pozici. Program „Firma“ dává během 4 hodin dětem poprvé možnost setkat se se situací, kdy někomu nabízíme své pracovní kvality a usilujeme o pracovní místo. Martin Stavjaník se spolupracovnicí Zuzkou vytvořil tento program na míru potřebám deváťáků a na základě požadavků…

Ida Pencová přednáší s podporou Nadace Mezinárodní potřeby teprve dva měsíce. V práci s dětmi ale není nováčkem. Spolu se svým manželem Martinem jsou už dlouhé roky zapojeni do nejrozličnějších aktivit místního aktivního společenství Apoštolské církve a Ida zde dlouhodobě vede práci s „náctiletými“. Její schopnosti a osobní obdarování se přednáškami prolínají jako červená nit. Ida využívá pro přednášky program Etických dílen a přednášky, které jsem navštívil,…

Anglické jazykové kempy (english-campy) jsou oblíbenou aktivitou v práci s mladými. Přiučit se angličtině, praktikovat již nabyté schopnosti s rodilými mluvčími, to je skvělá příležitost pro spoustu mladých lidí. A to zvláště, když se to děje v skvělé partě a je to propojené se spoustou zážitků, her, překvapení i výzev. Naši spolupracovníci se snaží udělat jejich kempy přesně takové. Navštívili jsme dva z nich: Kemp v Náchodě. 24 mladých se setkalo již v třetím ročníku tohoto kempu. Kemp…

Základní škola v Turnově pozvala Patrika Müllera, aby pro osmou třídu a tři deváté uspořádal přednášku o náboženství a sektách. Patrik tak hovořil na toto téma během tří dvouhodinovek téměř ke stovce žáků. Přednáška se konala na konci školního roku a ještě ve ztížených podmínkách: díky rekonstrukci hlavní silnice ve městě je všechna doprava odkloněna pod okna školy. Byl slunečný den a ve třídách by se nedalo vydržet bez toho, že by se alespoň některými okny větralo. Přesto si…

Přednáška Martina Růžičky s tématem partnerských vztahů byla adresovaná jedné z devátých tříd v Roudnici nad Labem. Martin přednáší třetím rokem. S přednáškami začínal ve svém regionu „na zelené louce“ a počáteční rozjezd nebyl úplně snadný. Postupně se ale jeho kalendář zaplnil poptávkami a nyní už musí i některé odmítat. Martin mi vysvětlil, že jeho přednášky získávají oblibu jedině tak, že si o nich učitelé řeknou mezi sebou.…

Tématem přednášek Jitky Kultové je prevence neplánovaných těhotenství. Na základní přednášku navazuje v té samé třídě následná beseda, která se koná vždy po týdnu. Ta už nepřináší nové informace. Je pouze prostorem k odpovědím na otázky, které si žáci mezitím připravili. A především je to prostor pro anketu, ve které mají děti za úkol vyjádřit svůj názor k některým modelovým otázkám týkajícím se tématu přednášky. Na konci června se dvě takové besedy konaly v devátých třídách v Blovicích.…

S přednáškou na téma „šikana“ cestoval Miloslav Fanta do jedné ze škol v mladoboleslavském okrese. Přednáška byla určena šesté třídě. Miloslav, kterého všichni známí nejmenují jinak než „Milda“, využívá při své přednášce širokou škálu osobních schopností, které výborně napomáhají navázat kontakt s posluchači. Milda je rozený komediant a vtipálek, k čemuž samozřejmě žáci na školách nemají nikdy daleko. Jeho veselý temperament se spojil s nebývalým karikaturistickým nadáním,…

Martin se specializuje především na dlouhodobější programy pro třídní kolektivy, které vytvářejí dostatečný prostor pro kvalitní navázání vztahu s dětmi. Přednáška v jedné z velkých zlínských škol na konci května ale patřila mezi „klasické“ tématické přednášky, které pokrývají poptávku ze strany škol. Tématem bylo sexuální zneužívání pro děti v osmé třídě. Přestože jde o klasickou přednášku, Martinovi to v ničem nebrání, aby ji formoval podle svého osobitého stylu, který se především snaží vytvořit kvalitní…

Přednáška s tématem „Kdo jsem“ byla poslední ze série šesti přednášek v cyklu „Etické dílny“, které měl Ivo Neuvirt v deváté třídě základní školy jednoho z městeček na Ostravsku. Třída už lektora dobře znala a bylo vidět, že se na něj opravdově těší. „Tady už byli policajti a různý jiný,“ říkal mi o přestávce chlapec ze zadní lavice, „ale Ivoš je stejně nejlepší. On s náma mluví jako kamarád, tak normálně“. Podobně…

„To jsme rádi, že jste tady – oni to potřebují!“ Těmito slovy nás na základní škole v Blovicích přivítala třídní učitelka jedné z devátých tříd, kterou čekala přednáška o prenatálním vývoji člověka. Moderní a poměrně velká škola jakoby byla prodchnuta přívětivostí, se kterou Jitku Kultovou vítali učitelé i zástupci vedení školy. Dvouhodinová přednáška o prenatálním vývoji člověka je nabitá velkou škálou podrobných informací. Děti se zaujetím sledují…

Martinova práce na školách v Litoměřicích a dalších 3 městech v blízkém okolí se rozvinula nejprve pozvolným tempem. Nyní se mu ale otevírají dveře do škol v regionu stále více. Martin zpočátku hledal témata, která mu budou jako lektorovi vyhovovat a školám je může nejlépe nabídnout. Později absolvoval odborný kurs v Křesťanské pedagogicko-psychologické poradně v Praze. Nyní se jeho služba školám zaměřila na otázky jako: zdravá osobnost, vztahy v kolektivu a prevence…

Přednášky Patrika Müllera na prvním stupni základních škol jsou pokaždé nezapomenutelným zážitkem. V únoru 2010 jsem měl možnost zakusit v Patrikově podání téma „Zdravé tělo“ – Patrik přednášel pro první a druhou třídu jedné z libereckých základních škol. Oč v přednášce běží: Patrik dětem prostě a jednoduše vysvětlí zásady osobní hygieny. Dostane se na tématiku závislostí a dokáže ji dětem přiblížit nezapomenutelným způsobem. Děti s napětím sledují,…

Velmi mě zajímaly přednášky s tématem „Moc slova“ a „Tělo“, které má Ivo Neuvirt zařazené do své nabídky pro základní školy v přednáškovém cyklu tzv. „Etických dílen“ (jehož autorem je Eliška Krmelová). V polovině prosince 2009 jsem dostal příležitost vydat se s Ivem na tyto přednášky do menší základní školy blízko Ostravy. Ivo přednáší již čtvrtým rokem a přednášková práce jej opravdu baví. Ke studentům mluví jako obyčejný člověk a svým…

S Martinem Stavjaníkem jsme se v polovině prosince 2009 vydali do příjemné budovy základní školy ve Zlíně, kde nás čekala dvouhodinová beseda na téma „Šikana“ pro žáky 5. třídy. Martinovy přednášky mají jeden charakteristický rys, který má v sobě neobyčejné kouzlo. Kdybychom například chtěli přednášku natočit na audiozáznam a ten chtěli použít k poslechu, moc bychom z toho neměli. Martin má totiž neobyčejnou schopnost otevřít určité téma, říci něco na úvod,…

S Miloslavem Fantou (jinak všude známým jako „Mildou“) jsme se na počátku listopadu 2009 ocitli v příjemné budově středně velké základní školy v Mladé Boleslavi. Milda tu zahajoval svou standardní sérii přednášek pro druhý stupeň základních škol v 6. třídě tématem „Kamarádství versus šikana“. Téma kamarádství je volně pojaté povídání o tom, jak si vybíráme vzory pro svůj život. Na čem ve skutečnosti v dobrých vztazích záleží a jak…

S Romanem Kladivem jsme se na konci listopadu 2009 vydali na stavební učiliště v Liberci: Roman dostal příležitost hovořit dvě hodiny ke studentům 1. ročníku na téma závislosti, návykových látek atd. Ačkoliv je zkušeným lektorem přednáškové práce, přece jen mne varoval, že přednáška na učilišti může být někdy divokým zážitkem. Komentoval to slovy: „Sám jsem někdy rád, že přežiju…“ Tyto dvě hodiny ale byly spíše „koncertem“ a nějakých dvacet…

Přednáška Petry Mecnerové „Vztahy“ pro deváté třídy základní školy rozhodně studenty nenudí. Přednáška je vlastně již druhým dílem cyklu, protože navazuje na téma „AIDS a sex“, které Petra již těmto třídám přednášela. (Fotografie zde použité pocházejí z přednášky pro dvě deváté třídy základní školy ve Frýdku-Místku v červnu 2009.) Tento druhý díl cyklu je klíčový a velmi zajímavý. Zatímco první část varuje a ukazuje devastující dopad jedné…

Přednáška na téma „Pornografie a krásné tělo“ je mistrovským dílem dvojice Miloslava Fanty a jeho spolupracovníka v přednáškové práci, Václava Merhulíka. Oba pracují již řadu let na půdě občanského sdružení Slánka v Mladé Boleslavi a rádi se v některých přednáškách doplňují. Jejich spolupráce v rámci této přednášky je opravdovým koncertem a hudbou pro duši. Milda a Vašek, jak je obvykle studenti znají a nazývají, si zde opravdu vyhrají. Milda nasazuje do hry především…

Lektoři programu Zdravá mládež mohou svým obdarováním k přednáškové práci na školách účinně posloužit na nejrůznějších místech. Obvykle pracují především ve vlastním městě, kde na přednášky navazují volnočasové aktivity, kluby apod. a kde jsou také již na školách známí, protože tam pracují dlouhodobě. Přesto většina z lektorů občas cestuje i do jiných měst, aby své obdarování dali k dispozici druhým a pomohli při různých soustředěných křesťanských akcích. Martin Stavjaník byl v květnu 2009…

Roman Kladivo přednáší spolu s Patrikem Müllerem na školách v Liberci i v širším okolí. Přednášková činnost na půdě obecně prospěšné společnosti Maják založené Jednotou bratrskou v Liberci si v tomto regionu právem vytvořila dobrou pověst a dobré postavení na základních i středních školách. Mezi Patrikem a Romanem došlo k určité specializaci. Patrik je lektorem zejména pro základní školy, Roman se soustřeďuje na střední školy. Obchodní akademie v Jablonci nad Nisou požádala Romana o přednášku…

Spolu s Ivem Neuvirtem jsme navštívili studenty v 9. třídě základní školy v okrajové části Ostravy. Škola pozvala Iva, aby dětem osvětlil problematiku AIDS a sexuality. Jednalo se o přednášku, která vychází z klasického schématu „AIDS, sex a vztahy“ z dílny občanského sdružení ACET. Tato forma nabízí unikátní příležitost hovořit s mladými lidmi velmi bezprostředně a naléhavě o hodnotách pravého partnerského vztahu, sexuality a zdrženlivosti. Aktuálnost a naléhavost těchto témat podtrhuje fakt,…

Na jedné z libereckých základních škol přednášel Patrik Müller pro děti z osmé třídy na jedno ze svých nejoblíbenějších témat o sexuální výchově. Určitým zážitkem pro mne byl už vstup do školy a přivítání, kterého se nám dostalo od učitelského sboru. S nadsázkou bych to popsal jako „rozvinutý červený koberec“. Bylo vidět, že ve škole si Patrikovy práce skutečně cení, a nejsou sami. Patrikův kalendář je opravdu hustě popsaný termíny i na půl roku dopředu. Když jsem…

Přednášky Petry Mecnerové našly otevřené dveře do škol ve Frýdku-Místku, v Ostravě a blízkém okolí. Petra přednáší především na základě konceptu Etických dílen, jehož autorkou je Eliška Krmelová. Je to určitým způsobem unikátní program, přinášející do škol nabídku besed na jedenáct etických témat. Program vychází z křesťanských hodnotových měřítek a přináší překvapivě živé a aktuální pohledy na důležité otazníky obyčejného života. Besedy pomáhají studentům a dětem, aby se ptali po tom, co v životě skutečně…

V programu Zdravá mládež podporujeme v práci obdarované služebníky, kteří mají touhu přinést nové a pozitivní hodnoty do životů a srdcí mladých lidí a dětí v naší zemi. Naše vnímání světa a křesťanských hodnot nám nedovoluje nemít zájem a péči o cenné mladé lidi, kteří si ne vždy vědí rady s tím, co přináší život kolem nás. Tradičně patří k hlavním cestám k setkávání s mnoha mladými přednášková práce…

Kurt Bjorklund je mladým pastorem nedenominačního křesťanského společenství Ogden Church, Michigan, USA (www.ogdenchurch.org ). Jde o společenství, které pod jeho vedením změnilo za deset let svou podobu, umí oslovit ty, kdo nemají pro církev porozumění a vyrostlo z původních 120 členů k současné tisícovce. Kurtovo společenství jsem navštívil během svého pobytu v USA v dubnu 2004 na pozvání naší partnerské organizace International Needs (dříve I.N. Network) v USA.…

Dlouhá série přednášek na středních školách v Chrudimi přivedla Františka během týdne tváří v tvář před 850 studentů a učňů. Přednášková série končila pozvánkou zájemců na odpoledne otázek a odpovědí 22. 3. a také pozvánkou na další zájmové akce, promítání filmů, dotýkajících se životních hodnot apod. ve spolupráci s mládeží sboru Církve bratrské. Navštívil jsem s Františkem dvě přednášky na Střední zdravotnické škole i odpoledne otázek a odpovědí. Na přednáškách byly přítomné i učitelky, které přednášky…

Obec Prakšice ve zlínském regionu se tomu, kdo není místní, hledá špatně. Je to jedna z mnoha malých vesnic pár minut od Uherského Brodu, je však vybavená poměrně velkou školou, do které dojíždějí děti z okolí. Martin Stavjaník přijal v březnu 2005 pozvání na několik přednášek na téma „Šikana“ – hovořil v sedmé, osmé a deváté třídě. Martin se věnuje přednáškové práci na školách už čtvrtým rokem a občanské sdružení Unie Kompas získává…

Přednáška na učilišti ve Vrchlabí v listopadu 2004 patří pro Pavla k životu… Charakteristická se pro něj už stává i vzdálenost od domova – do Vrchlabí cestoval 4 hodiny. Škola projevila zájem o přednášky, jejichž ohlas překračuje hranice regionu. Atmosféra na učilištích také není prostředím, kde může přednášet každý, chce to své. Nouze, s kterou se lze v takovém prostředí mezi mladými lidmi setkat, je obrovská. Pavel navštívil toto učiliště po dvakrát vždy pro dvě…